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探究人呼出的气体成份
来源:本站 发表时间:2005-1-5 15:59 发表:admin

作者: 周毅军
宁波联合实验中学 教师优秀论文集（二）
科学学科篇

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(这是一节课堂实录。适用教材：浙江版《科学》第四册第二章空气与生命。)

教学目标：培养学生实事求是的科学态度，多角度思考问题的能力；让学生体验科学探究过程。

器材准备：（学生每2人一组，地点：化学实验室） 集气瓶2只、水槽、试管、酒精灯、玻管、竹梢丝（从竹扫帚上抽取）、火柴、石灰水等。

教 师：这节是探究实验课，我们要研究的问题是：人呼出的气体成分与空气有什么不同。首先请同学们思考一下，用现有的知识你将怎样回答这个问题。

学生甲：人吸进氧气，呼出二氧化碳。

教 师：这位同学说得好，这也是我们常听到的一句话，从科学的角度，大家对这句话有什么疑问吗？

（学生分组讨论）

教 师：请各组把想到的问题与大家交流一下。

学生乙：怎样证明呼出的是二氧化碳？

学生丙：我们认为呼出的气体中还有氮气。

学生丁：怎样证明呼出的气体中不含氧气呢？

学生戊：我们认为呼出的气体中可能还有氧气。

……

教 师：大家讨论很热烈，提出了许多问题，今天我们有能力解决的，归纳起来是这么两个问题：一是人呼出的气体中是否存在氧气，如何证明；二是如何证明人呼出的气体中有二氧化碳。

下面我们要通过实验，亲自去探究人呼出的气体中是否存在着氧气或二氧化碳。问题要一个一个地解决，首先我们来研究呼出的气体中是否存在氧气。

请大家动动脑筋，设计一个实验来确定人呼出的气体中是否有氧气。

（学生一番讨论）

学生乙：物质燃烧需要氧气，我们用集气瓶收集一瓶呼出的气体，把点燃的物体放进去，看看是否能继续燃烧，就可以知道是不是含有氧气。

教 师：好主意！大家就按这个组同学所说的办法，检验一下有氧气没有。

（学生动手实验，先用排水法收集一瓶人呼出的气体，然后点燃竹梢丝伸入瓶中，结果竹梢丝都能燃烧一段时间。）

教 师：哪个组报告一下实验结果？

学生丁：我们组把燃烧的竹梢丝放入集气瓶，竹梢丝能继续燃烧，这证明人呼出的气体中仍含有氧气。
教 师：对上述实验结果，谁还有什么疑问吗？

学生甲：有，人呼出的气体与空气含氧气一样多吗？我想应该要少一些，因为人呼吸要消耗氧气。

教 师：说得好，哪怎样验证你的猜想呢？大家帮他想想办法。

学生午：用两只集气瓶，一只装满空气，一只装满人呼出的气体，把两根正在燃烧的竹梢丝同时放入瓶中，看哪个燃烧时间长。

教 师：这个办法合理，大家可以按照这个办法比较一下哪个含氧气多些。不过两根竹梢丝要取差不多的，请想一想这是为什么。

（学生动手实验，结果都是空气中燃烧的时间更长些。）

教师：实验结果已经出来了，哪个组来汇报一下。

学生己：竹梢丝在空气中燃烧的时间更长，说明人呼出的气体比空气含氧气少。

教 师：通过大家共同努力，第一个问题已经解决了。接下来我们要解决第二个问题，验证人呼出的气体中含有二氧化碳。我们要用到一个新知识（板书：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）。首先我们在试管内注入少量的石灰水（边说边示范），然后用洁净的玻管向石灰水中吹气，注意慢慢地吹不要太急。

（学生动手实验，石灰水变浑浊。）

教 师：请这位同学说一下实验结果。

学生庚：呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳。

学生甲：老师，我认为这个实验不严密，因为空气中也有二氧化碳，可能是空气中的二氧化碳使石灰水变浑浊的。

教 师：说得好，这位同学考虑问题很周到，我们刚才的实验没有排除是空气中的二氧化碳使石灰水变浑浊这一可能性。大家想想怎样才能排除这个可能性呢。

（学生讨论。）

学生丁：在人吸入空气之前先把二氧化碳排除掉。

教 师：有道理。先排除空气中的二氧化碳再吸入，这个装置较复杂，老师已经作了准备，（出示如下图所示的装置，并告诉学生，左右两个锥形瓶中装的都是石灰水。示范用法）。

请一位同学上来做一下实验（学生踊跃举手）。这个同学你来做一下。

（学生辛上来实验，用手捏住鼻子，用嘴呼吸。吸气时气体从左边的锥形瓶进入，呼气时气体从右边的锥形瓶排出。一段时间后右边的石灰水开始变浑浊，左边的没有变。）。

教 师：刚才一位同学提到的空气中也含有二氧化碳是对的，但空气含有的二氧化碳量较少，大家从实验中已以看到，吸入的气体通过左边的石灰水，把其中的二氧化碳吸收掉了；呼出的气体通过右边的石灰水，其中的二氧化碳与瓶内石灰水发生反应。现在右边的石灰水已经变浑浊，而左边的还没有，可以证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

最后，我们总结一下这节课的收获，我们比较了人呼出的气体与空气成分的差别，谁来说一下我们的探究实验所得到的结论。

学生丙：人呼出的气体与空气相比，含二氧化碳多，含氧气少。

教 师：对。这个一多一少，大家记住喽。下课。

（此文发表于《中学生理科月刊》2004第七期）

http://www.nblhzx-bledu.net/ziye/display.asp?id=1273

1,朝澄清石灰水呼气,可看到——水马上变浑浊
2，将澄清石灰水放在空气中，——水不会马上变浑浊
使之变浑浊的是二氧化碳，说明含量不同。

一: 根据加入CO2量遇到新制的Ca(OH)2溶液有沉淀接着又溶解的原理即可 二:步骤: (1)对装有新制的Ca(OH)2溶液呼出气体,适量有沉淀产生 ,所发生的化学反应试是: H2O+3CO2+Ca(OH)2=CaCO3!+2H2CO3 (2):随着继续向试管里面呼气,沉淀消失.所发生的化学反应试: CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 二: 若要比较,则把收集到的塑料管(含纯净的天然空气)猛压入新制的Ca(OH)2,看是否有沉淀? 答案没有. (三):有人会问:空气中不是含有二氧化碳?怎么会没见到沉淀呢? 首先知道空气:空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合,其中氧气的体积占空气体积的百分之21,氮气的体积占空气体积的百分之78, 所以, 空气里占很小很小比例的的CO2可忽略不计,同时,N2在常温下很稳定.

可是如何检测呼出的气体与放入的空气体积相等

朝澄清石灰水呼气,可看到——水马上变浑浊
2，将澄清石灰水放在空气中，——水不会马上变浑浊
使之变浑浊的是二氧化碳，说明含量不同。
一: 根据呼出的气体遇到新制的Ca(OH)2有沉淀接着又消失的原理即可 (1)呼进适量有沉淀产生 : H2O+3CO2+Ca(OH)2=CaCO3!+2H2CO3 (2):接着继续向里面呼气,沉淀消失.有:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 二: 若要比较,则把收集到的塑料管(含纯净的天然空气)猛压入新制的Ca(OH)2,看是否有沉淀?

都通入澄清的石灰水
八呼出的气和空气分别收集到一个塑料袋中，然后放入一个小虫子，看谁活的时间长