巴乔和大罗:关于老师的感人故事

2005，教师感动中国的十大动作
　　2005 教师感动中国的十个动作之传道

　　主人公：晏才宏

　　耶酥为了传道被火烧成了灰烬，玄奘为了取经饱历了风尘，现在的教师是否秉承了先贤的传道精神呢？为晋升职称，许多大学教师将精力花在论文和科研课题上，忽略了本是教师天职的课堂教学，他们职称越高，离讲台越远。如果把职称高低和教学质量放在一个普通的教师面前，他会选择什么？答案不言自明。上海交通大学的晏才宏老师，却偏做了一个淡薄名利，视职称于无物的异类。他的电路课被誉为“魔电”，几乎场场爆满，座无虚席；去世三天，学生在交大校园BBS上，发表了千余篇悼念文章....如果学生需要灯光来照明求知前路的疑惑，他就是那根甘心燃烧自己，传道授业的灯蕊。53岁去世的晏才宏，虽还只是一个讲师，但他在传道的碑石上已经用呕心沥血，篆刻下自己的名字。

　　2005 教师感动中国的十个动作之张臂

　　螳臂的力量是不足以挡车的，有时我们会把那些不自量力的张开双臂的人当成傻瓜。当金坛城南小学殷雪梅老师张开双臂推开马路当中的学生，用自己身体去挡汽车的时候我们没有了讪笑的情绪，只有感动在胸中暗涌。悲剧发生在殷雪梅老师带学生观看革命传统教育影片时，去电影院的路上。一辆飞驰的黑色小轿车冲向学生，她不顾一切将几名在马路中间的学生猛地推到路边，自己被撞地飞抛了出去。若不是她及时张开了双臂，学生肯定有死伤。雪梅老师虽然永远的离开了我们，但她张开双臂的动作在我们心中已永远地定格。

　　2005 教师感动中国的十个动作之张臂

　　主人公：刘念友

　　电影里常看到煤矿工人低头弯腰，在幽暗的矿洞里劳作，一次次俯身去拾散落的煤块，他们是为生活在操劳。重庆市开县郭家镇北斗村小学老师刘念友，三年来，每逢假期都会到镇上煤矿下井挖煤。直到今年，人们才偶然知道，他挖煤挣的钱除了供儿女上大学外，还给自己班上的贫困生交学费、买学习用品、买新衣服，但他自己却天天吃白开水泡饭和咸菜。汗落进泥里种下孩子的希望，刘念友无数次俯身拾起了贫困学生的求学梦。

　　2005 教师感动中国的十个动作之沉浸

　　主人公：李松林

　　如果那些逝去的记忆值得缅怀，就让我们沉浸。54岁的李松林于1968年高中毕业后，在咸安李沛小学任民办教师。一呆，就是36年。今年9月，咸宁市咸安区教委实行全员聘用制，李松林被辞退，一次性给予经济补偿。民办教师工资低、福利少，李松林并没为此而抱怨。被辞退后，他仍旧对学校有着不舍和眷恋，学生不是他的一切，却是他生命里最不可割舍的一部分。时常他会回到学校，听学生的朗朗读书声，看孩子们天真的笑脸，和前36年一样，满怀关爱，沉浸其中。

　　2005 教师感动中国的十个动作之烧钱

　　主人公：王文胜

　　如果把钱胡乱花销，会被人看着是在烧钱。河南省获嘉县一名普通的小学教师王文胜，抵押了自家的房子，背上数万元的债务自费走遍全国10多个省和直辖市，做了200多场关于推行教科书循环使用的环保教育的演讲。这样做对他自己毫无实际好处，那么他是不是也在进行一场烧钱运动？8年了，虽然冷嘲热讽之声不绝于耳，虽然梦想还在很远的地方，他仍矢志不渝。正如他所说节约是大事，在中国教育还在戴着贫困的帽子的时刻，这种执着的为节约奔走，更显得珍贵。

　　2005 教师感动中国的十个动作之愤怒

　　主人公：邱万福

　　72岁老教师上书教育部长 怒斥教育四大弊病

　　各代都有谏官，上书怒斥朝政弊病，忧国忧民，理正气刚。重庆田家炳中学72岁的退休老教师邱万福，将自己花了一个多月时间写成的约3.5万字长信，寄给国家教育部周济部长，坦言当今教育中存在的种种弊病。错而不思改，还一错再错，邱万福的胸中燃烧着对教育体系失望的怒火。面对现在教育中存在的问题，有的选择旁观，有的漠然视之，只有象老人这样拍案而起，才能推动教育改革及早进行

　　2005 教师感动中国的十个动作之拣饼

　　主人公：张老师

　　从教室垃圾桶里拣起被同学丢掉的半个大饼，师大附中张老师当着大家的面，一口一口地吃下去。他用这个震撼的动作，教会学生：要甩掉贫穷，但别丢掉节俭。那位扔饼子的学生被老师的行为深深地感动了，当场向老师承认了自己的鲁莽行为，并和老师一人一半将饼吃掉。在场的学生们大都感动的哭泣，这件事情可能会影响他们一生。拣饼、吃饼一个动作，留给我们是对富足和节俭的深思。

　　2005 教师感动中国的十个动作之圆梦

　　学生的爱是我"氧气":乡村女教师孙淼圆梦日记

　　圆梦不只是动作，是一次心路旅程。孙淼，崇明县大新一位49岁的中学语文教师，也是高三（6）班班主任。四年前她从遥远的东北来到崇明岛圆教师梦。把无数不良学生拉回了健康生活，很多成绩不太优秀的学生也在她的感召下，发奋学习，终于考上了重点大学。梦境的营造不是花费力气就可以完成，心血和爱心要占绝大份量。孙淼最真的爱让学生们懂得了学习的真谛，梦境不能一人完成，她圆教师梦的过程也是学生圆求学梦的过程。

　　2005 教师感动中国的十个动作之摆渡

　　把学生送到求知的彼岸，教师本来就是个摆渡人。29年来，绥中县背阴嶂小学校长齐玉民撑着一艘小船，在大水库上早晚无偿摆渡学生的故事感动了无数人。他不但在知识的汪洋里摆渡，也在学生上学的路上摆渡。在精神榜样和身体力行上，他是一个称职的教师。为了学生能节约上学路上的时间，减少山路上的危险，齐玉民老师给学生门当了29年的义务船夫。考虑到船夫没有接班人，他决定退休了也要给学生摆渡到身体不支为止。

玫瑰的眼泪

老班是朵玫瑰，是一朵没有刺的玫瑰……
——题记

印象中，老班很爱笑，笑时，她的眼神中总是充满了爱与一丝不易察觉的满足。回想这高一的一年，老班也流过泪，这些泪比她的笑包含了更多的爱与付出。

（一）
教室里好静好静，静得可以听见彼此的呼吸。惟有那歌声弥漫在空气中——《烛光里的妈妈》，一段属于母亲的旋律。
班里的每一个人都沉浸在歌声之中，沉浸在母爱之中，然而歌声却戛然而止，取代的是一声抽咽。眼泪，顺着老班的眼角滴下，滴下，又被擦去，擦去了却滴下了一连串的泪珠。
她想掩饰，但她却泣不成声。老班稳定住情绪，带着哭腔说：“我是两个孩子的母亲，而我却连续几周连看也没看到他们一眼，我……”
从前，我一直以为，老班天天都好快乐，永远都那样神采飞扬。今天，我才发现，原来外表越是坚强的人，内心就越是柔弱——为了我们56个孩子，她无暇照顾她亲生的儿女，只有把他们放在老家。老班无法像其他母亲一般可以在孩子均匀的呼吸声中入睡，无法像其他母亲一般可以无时无刻亲亲自己的宝宝，对于她，甚至连见孩子一面都是一种奢侈！这支写给母亲的歌又怎能不触及老班柔软的内心与对儿女深切的思念？
教室里好静好静，静得以听见老班的抽泣。惟有那歌声弥漫在空气中——《烛光里的妈妈》，一支写给老班的歌……

（二）
“在我们心中，老班是最温柔、最美丽，也是最辛苦的；在我们心中，老班是最棒的；在我们心中，老班就是妈妈……”在这最后一节班会课上，主持人含泪缓缓地说道。
我们的老班深情地吹熄了那属于我们老八班的八支蜡烛，吹完，她只说了一句话：“快分班了，我现在每天中午都在班上，我每天中午都在细细地看着每一张脸，我想记住这每一个笑容。”
说完，老班在台上深情地凝视着我们，像要把我们的每一寸皮肤都刻入她的心里；而我们也细细地端详着她，像要把老班的一切都保存在记忆深处——无声的交流，好像补回了长长的一年。
跳跃的烛光中，我突然发现，老班的眼圈红了……

（三）

分班了。
在这仅剩的四十分钟里，老班把内心最想说的话告诉她的每一个孩子，像要把一年中所没有说完的话在这最后的一刻全部说完。
不舍的我们早已哭成了一片。老班说：“我的孩子们，不要哭，在这最后的时刻，我们不要太伤感。”
果然，连一句“再见”也没有说，我们就各奔东西。因为我们知道，如果我们说了“再见”，那我们就走不掉了，就会永远地留下了，可是，我们不能。逝去的日子里，老班告诉过我们：“感性和理性是左右两只手，互不可缺。”老班，您的话，我们懂了。
对着老八班的教室说了最后一声再见，转头，看见老班——有一丝泪光在她的眼中，一闪而过。

后记
老班是朵玫瑰，是一朵没有刺的玫瑰，为了我们，她拔下了一根根的刺——她的个性、她的倔强，连皮带肉地，很痛，但为了我们，她还是拔了。
突然想起了刘若英在“艺术人生”留下的一句话：“我虽不珍贵，但很真实。”对于老班自己，她并不珍贵，但对于我们，她很真实，真实得让我们心痛，让我们折服……

教室里好静好静，静得可以听见彼此的呼吸。惟有那歌声弥漫在空气中——《烛光里的妈妈》，一段属于母亲的旋律。
班里的每一个人都沉浸在歌声之中，沉浸在母爱之中，然而歌声却戛然而止，取代的是一声抽咽。眼泪，顺着老班的眼角滴下，滴下，又被擦去，擦去了却滴下了一连串的泪珠。
她想掩饰，但她却泣不成声。老班稳定住情绪，带着哭腔说：“我是两个孩子的母亲，而我却连续几周连看也没看到他们一眼，我……”
从前，我一直以为，老班天天都好快乐，永远都那样神采飞扬。今天，我才发现，原来外表越是坚强的人，内心就越是柔弱——为了我们56个孩子，她无暇照顾她亲生的儿女，只有把他们放在老家。老班无法像其他母亲一般可以在孩子均匀的呼吸声中入睡，无法像其他母亲一般可以无时无刻亲亲自己的宝宝，对于她，甚至连见孩子一面都是一种奢侈！这支写给母亲的歌又怎能不触及老班柔软的内心与对儿女深切的思念？
教室里好静好静，静得以听见老班的抽泣。惟有那歌声弥漫在空气中——《烛光里的妈妈》，一支写给老班的歌……

（二）
“在我们心中，老班是最温柔、最美丽，也是最辛苦的；在我们心中，老班是最棒的；在我们心中，老班就是妈妈……”在这最后一节班会课上，主持人含泪缓缓地说道。
我们的老班深情地吹熄了那属于我们老八班的八支蜡烛，吹完，她只说了一句话：“快分班了，我现在每天中午都在班上，我每天中午都在细细地看着每一张脸，我想记住这每一个笑容。”
说完，老班在台上深情地凝视着我们，像要把我们的每一寸皮肤都刻入她的心里；而我们也细细地端详着她，像要把老班的一切都保存在记忆深处——无声的交流，好像补回了长长的一年。
跳跃的烛光中，我突然发现，老班的眼圈红了……

（三）

分班了。
在这仅剩的四十分钟里，老班把内心最想说的话告诉她的每一个孩子，像要把一年中所没有说完的话在这最后的一刻全部说完。
不舍的我们早已哭成了一片。老班说：“我的孩子们，不要哭，在这最后的时刻，我们不要太伤感。”
果然，连一句“再见”也没有说，我们就各奔东西。因为我们知道，如果我们说了“再见”，那我们就走不掉了，就会永远地留下了，可是，我们不能。逝去的日子里，老班告诉过我们：“感性和理性是左右两只手，互不可缺。”老班，您的话，我们懂了。
对着老八班的教室说了最后一声再见，转头，看见老班——有一丝泪光在她的眼中，一闪而过。

后记
老班是朵玫瑰，是一朵没有刺的玫瑰，为了我们，她拔下了一根根的刺——她的个性、她的倔强，连皮带肉地，很痛，但为了我们，她还是拔了。
突然想起了刘若英在“艺术人生”留下的一句话：“我虽不珍贵，但很真实。”对于老班自己，她并不珍贵，但对于我们，她很真实，真实得让我们心痛，让我们折服……

参考资料：www.iiu.cn/more.asp

参考资料：回答者：我永远·叫经典 - 魔法学徒 一级 3

忠诚事业爱生如子
无论是在最初的村办小学任代课教师，还是到现在城市学校的一名德高望重的老教师，殷老师都视教育工作为神圣事业。面对个别年轻教师存在厌教情绪，她总是语重心长的进行开导，她说：“教师，是神圣的职业。那么多的家长把孩子托付给我们，是对我们最大的信任。如果下辈子让我选择，我还要做老师”。她长期从事低中年级教育教学，总是不厌其烦、体贴入微地做好学生关键的启蒙教育，尤其在对待那些后进学生、特殊学生上，倾注了无数的心血，同时也体味着无尽的欢乐。
每一届学生，其中总有几名先天或生病导致智力低下的孩子，其他班主任老师不太愿意接受，但只要校领导跟殷老师一说，她都愉快地接纳这些特殊的孩子。
1999年秋学期开学第一天，一名叫陆俊的智障学生看到殷老师向他走来，竟跑到路边捡起一块砖头高举着要砸过去，幸亏到校检查开学工作的教育局工作人员及时上前抢夺下砖头。就是对这样的孩子，殷雪梅老师平时予以他的却是加倍的关爱，经常手把手地教会他一些生活自理能力。本来有很多生活坏习惯的陆俊，经过殷雪梅老师几个月的“调教”，完全像变了个人似的。
前年“五一”长假前夕，周盼同学突然持续发热，到医院检查后确诊为白血病，其父母以为是在校课外活动中受伤而致，纷纷抱怨学校和老师。殷老师十分理解家长心情，从不计较他们的态度，校内校外奔波，为之筹款几万元用于治疗。周盼转院至苏州儿童医院后，殷老师又多次搭车前去探望、慰问。后来，周盼父母明白病因真相后，专门到校向殷雪梅老师道歉并致谢。
班上刘臻贤因缺钙走路不稳。前年冬天，一个同学把他挤跌进水桶里，衣服湿透。殷老师得知情况后，立即把他抱到传达室，放进被窝，找来取暖器为他取暖，她又解开自己的衣服，把刘臻贤的小脚放到胸前取暖。

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