包税转运公司:关于摩擦力（1）

简单的讲:

物体在流体中运动遇到的阻力是正面的正压和后面的负压有关;
并且侧面阻力与流体的粘滞系数有关.

分层教学教案
课题:摩擦力
执教:赵卫祥
教学目标:
知道滑动摩擦及影响滑动摩擦力大小的因素.
知道滚动摩擦和静摩擦.
知道增大和减小摩擦的方法.
教学重点,难点:
影响滑动摩擦力大小的因素.
教学方法:
实验——归纳——讲练为主的启发式综合教学法.
不同层次的分层教学法.
教 具:
弹簧秤,木块,木板,毛巾,轴承,铁球,筷子,杯子,米,塑料
尺,小黑板,投影仪,电视机,放像机等.
教学过程:
引入新课
学生表演 ①用筷子夹表面粗糙不同的铁球
②二人"拔河"比赛
新课教学
学生实验 用手压在桌面上滑动
滑动摩擦
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩
擦.
滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力.
影响滑动摩擦力大小的因素
学生实验 ①用弹簧秤分别在桌面上,毛巾上匀速拉动木块
②用手压课本并抽动塑料尺
演示实验 滑动摩擦综合演示仪
教师引导,学生归纳得出结论:
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的
大小有关.表面越粗糙,摩擦力越大;压力越大,摩擦力越大.
分组讨论:滑动摩擦力中阻碍物体相对运动的力是否为阻碍物体运动的力.
学生实验 "筷子提米"
静摩擦
相对静止物体之间的摩擦叫做静摩擦.
观看录像片 静摩擦实例
滚动摩擦
问:如何移动较重的木箱
投影 滚动摩擦与滑动摩擦的比较
学生得出结论:一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦叫
滚动摩擦.
演示实验 ①摩擦综合演示仪
②出示轴承
增大摩擦的方法
观看录像片 增大摩擦的实例
学生得出结论:①增大接触面的粗糙程度
②增大压力
减小摩擦的方法
观看录像片 减小摩擦的实例
学生得出结论:①给接触面加润滑剂
②减小压力
③用滚动代替滑动

滑动摩擦是正压力乘动摩擦因数,其中动摩擦因数和正压力都与速度无关.而流体摩擦,比如自由落体时,摩擦会由于速度增大而增大~~~~摩擦就与速度有关了~~~

滑动摩擦受到的阻力是运动方向的两侧的。而物体在流体中运动遇到的阻力是迎面而来的，物体所受到的流体的冲力根据冲量定理，是和速度成正变关系的
至于是不是正比，我不敢乱说。倒是记得似乎和速度的平方成正比：f=kv2