敬一丹简历老公是谁:培养孩子的良好习惯及良好心理品质的一些方法

美国麻州布兰迪斯大学教授亚曼比尔，提供这样四项技巧：

　　1、 戏剧方式。假装不能用语言沟通，必须通过哑剧，手势及脸部表情传递彼此信息，可假扮饭店、机场或公园里人的生活百态，而且给孩子一叠纸、铅笔和蜡笔，画出对方演出来的情节。

　　2、 小小私人画廊。让孩子了解他画画只是自己乐在其中，而非取悦任何人。这样，孩子能将自己的艺术作品自由地展开出来。在他的房门上挂黑板或画架，可以让他自由创作，捕捉灵感。

　　3、 自制不花钱的礼物。鼓励孩子在送礼物给人家时，自己动手做，这种礼物是金钱也买不到的。孩子自己创作显得特别可贵，对孩子很有鼓励意义。例如，可鼓励孩子写下自己创作的童话故事及自制各式儿童玩具等。

　　4、 玩小大人家家酒。让孩子扮演大人角色，在家设宴请客，演习款待客人的礼节。 随处都有材料，随时都有方法，只要母亲动起脑筋来，就能够将创造力的训练在家庭中生动活泼地开展起来。

　　要培养孩子的理财能力，首先要让孩子有零花钱，并要让其正确处理零花钱。放部分“财权”给孩子，不仅可备急用，同时通过恰当引导，也能培养出孩子的金融与节俭意识。有人曾提出，让孩子把零花钱放在三个罐子里。第一个罐子用于日常开销，购买日常用品，第二个罐子用于短期积累，为购买玩具等贵重物品积攒资金，第三个罐子是长期储蓄，以大人的名字给小孩办一张储蓄存折。这三个罐子的设置不仅可使孩子学会购物预算，而且可使其目的储蓄意识在脑海中深深扎根。当然，对于孩子的这三个罐子中的零花钱的总量和结构，父母也要适当进行控制。

　　其次，要指导孩子进行消费。应告诉孩子些购物常识，比如货比三家、如何还价、怎样看标价及商品的有效期等，教育孩子如何把钱花得更合理。对于较大的孩子，还可进一步放权，一些学习用品、服装等可由其自己选购。要教育孩子本着节俭的原则购买。对孩子某些过高的欲望要进行教育，讲清道理，也可谈谈自家的收支账，让孩子心中有数，告诉孩子存钱及节约的必要性，使他们不随机性花钱，在日常消费中养成良好的理财习惯。千万不能等孩子已经养成大手大脚的习惯后，或已成为“准败家子”后再去进行教育。

　　再次，要帮助孩子制订理财计划。给孩子准备一个“账本”，先在上面列出每月的开支预算，再将每月零花钱的使用情况记录下来，每隔一段时间，与孩子共同回顾开支，对不良的消费习惯加以指正。虽然建立消费记录较繁琐些，但可以培养孩子学会计划和精打细算的能力。对孩子的开支计划，父母要正确指导，既不能让孩子无度消费，也不能过分从紧干预，让其成为“守财奴”，因为新一代孩子的生活条件毕竟和父母的成长时代不同。

　　品德教育不能只靠外塑，还应注意如何内化，我们对孩子的品德教养，除了让孩子知道「该做什么」及「如何做」之外，如果还能够使孩子「愿意做」、「习惯做」，则品德教育才能在孩子的心中生根。至於如何培养品德的情感意志，建议可以从下面三个方向来努力：

　　一、示范与模仿
　　示范与模仿是社会行为发展学习的重要管道，虽然「示范」属於「告知」品德行为内容的认知层次，但是透过示范「营造品德环境」却是引发品德行为情感意思，因为大多数人自己不让位，还会盯著让位的人看。我们在「缺乏让位美德的环境」中，要自觉有让位的必要及积极实践让位行为是比较困难的。同样，大人如果希望培养孩子乐观、独立、自信、诚实、惜物、礼貌……等品德，自己便要在日常生活中能够时时表现这些行为，如此孩子自然可以在这样的品德环境中模仿学习、同时培养「大家都是这样」、「本来就是应该这样」的品德情意。

　　二、积极回馈
　　社会行为在外塑的过程中，不免要经历外在回馈的增强、鼓励效果。好的品德表现，透过赞美、认可或好心有好报等正向回馈，会强化品德行为的持续表现意愿。小孩子刚学会自己穿衣、穿鞋，每次完成动作一定会看看大人、甚至跑到你面前，只为了要看你对他点点头、或是说一声「好棒」；小孩主动向别人打招呼问好，如果获得称赞一定会继续表现礼貌。可见积极回馈对品德行为的鼓舞作用。不过，为了避免过度依赖外在的回馈而减少主动的行为表现，大人在给予回馈时要把握「具体」及「付予信心」两个原则。例如：「我就知道！你长大了，可以自己穿衣服」（鼓励独立）、「你看！你能够自己把玩具收好、把书排好，真能干！」（赞美爱物）、「我相信你会告诉妈妈（爸爸），弟弟为什么会哭这么大声？」（期勉诚实）。

　　三、习惯成自然
　　由外塑而内化、从他律到自律是品德教育追求的最终目标，所有的良行美德唯有在大人教导鼓励后，能够转化为孩子自发的行为表现才有意义。大人无法时时刻刻留在孩子身边叮咛、鼓舞，我们希望孩子能自己提醒自己、自己乐意表现好的行为、而最后终於能够习惯成自然，使品德成为孩子自己修养的一部分，真正落实在孩子自己的生活中。於是大人除了不厌其烦的示范、提醒及回馈之外，不妨也将我们希望孩子建立的品德，视为孩子该有的自然习惯。例如：「哇！你忘记说『请』。」（你本来会表现礼貌的，只是忘记了）、「没有关系，你已经可以自己做的。来！再试试看。」（把独立视为当然）。
　　美国人教子十二法则
　　1. 归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长。

　　2. 希望法则：永远让孩子看到希望。

　　3. 力量法则：永远不要与孩子斗强。

　　4. 管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任。

　　5. 声言法则：要倾听他们的声音。

　　6. 榜样法则：言传身教对孩子的榜样是巨大的。

　　7. 求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。

　　8. 惩罚法则；这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理,慎用。

　　9. 后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果。

　　10. 结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。

　　11. 二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离。

　　12. 四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起，在什么地方，在干什么以及什么时候回家

大人要以身作则.经常鼓励孩子,培养孩子的独立性.自己的事情自己做,包括体力上的和脑力上的,比如:晚上大人和孩子各拿一个盆,"宝宝和妈妈(爸爸)比赛,看谁洗袜子洗得又快又干净?"一开始几次大人让着点孩子,每次都要鼓励孩子,"真棒,真能干,比妈妈(爸爸)洗的都好.下次妈妈可要加油了."几次之后孩子会有些厌了,这时大人就要赢孩子,告诉孩子不一定他总赢,山外有山,只要自己尽力了,努力去做了就可以.和小朋友发生什么事,大人给讲清道理,让孩子自己决定该怎样去做等.培养孩子的爱心,比如:妈妈今天下班太累了,宝宝来刷碗,好吗?妈妈买来好吃的,给奶奶送去,宝宝和妈妈一起去看奶奶.等等.孩子做错事了就要受到惩罚,但一定要讲明道理,让孩子明白为什么错,错在哪里,惩罚是因为每个人要对自己的言谈举止负责.总之对孩子不要打骂,要耐心.