鬼影重重魔腾价格:如何进行诗歌鉴赏？

诗歌鉴赏的一般方法

　　李运秀

　　诗歌以高度凝炼的语言，深邃优美的意境，丰富跳跃的联想，和谐悦耳的音韵特点而成为文学园里一朵奇葩。诗歌鉴赏成为审美教育，人文教育的重要素材，成为高考必考的题型之一。
　　关于诗歌鉴赏，我们总结了一般性方法，可称作“一二三四法”。即“一个中心，两个基点，三个角度，四个层面”。如图示。
　　诗言志，歌咏言。无论何种诗歌，写景状物送别说理最终为中心服务，情志是诗歌的中心，一切安排都为情志服务，必须牢牢把握住这一中心。只要抓住这一情感心志中心，其他问题都可迎刃而解。
　　那么，如何抓住中心呢？那就要从两个基本点切入，鉴赏须以理解为基础，字词和意象的理解往往是关键。意象就是作者描绘的景物、事物，它能折射出作者心理的闪光。关键字词，诸如动词、形容词，往往成为诗眼。如果能找出诗歌所写意象所用诗眼，也便理解了中心情志一大半。
　　考试大纲规定，对诗歌的考查一般有三个角度，即初步鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧。真正设题考查不可能全面，往往抓住突出的一点两点来让考生理解分析。所以真正作答我们可从以下四个方面来考虑：
　　1、知人论世。每个诗人的人格品行，身份地位，以及所处时代都能反映到他的诗歌中。他的诗歌一定会打上他自身所处时代和品行的烙印。从时代背景、人生沉浮来论诗，已属老生常谈。
　　2、形象与意象紧密相连。古典诗歌中很多意象是经千百年固定下来的，它与作者情感融合为优美的意境。像以下常见搭配：
　　明月——浓郁的乡思，美好的向往，现实的悲凉。
　　梅松——高洁的情操，傲岸的精神。
　　杨柳——送别、哀伤、留恋、思乡。
　　边关——国家动荡、战乱、忧国忧民。
　　夕阳衰草——游子思乡，物是人非，今昔感慨。
　　3、语言风格多种多样，评价可从几个大的角度下手。可利用风格的两极性来记忆分析。有的豪放雄浑有气势，有的就含蓄蕴藉很委婉；有的平淡质朴见真淳，有的绚丽奇幻堆词藻；还有的清新自然，出水芙蓉，有的明快简洁，干净利落。
　　4、诗歌表现手法常见有以下几种，可根据突出特点抓住一种详加分析。一首诗歌不可能只用一种手法，但只有一种是较突出的。
　　比喻：包括隐喻象征，像杜秋娘的《金缕衣》，朱庆馀《近试上呈张水部》；
　　对比：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，藏克家《有的人》；
　　托物言志：像唐骆宾王《在狱咏蝉》 ， 宋陆游《卜算子·咏梅》；
　　情景交融（含借景抒情、寓情于景、寓情于事等）：杜甫《春夜喜雨》，毛泽东《沁园春·雪》；
　　烘托：民歌乐府《陌上桑》，王藉《入苦耶溪》；
　　用典：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，李商隐《锦瑟》；
　　反复（赋）：《诗经·岂曰无衣》，多数流行歌曲；
　　夸张：李白的《秋浦歌》，《赠汪伦》；
　　反转：杜牧《题乌江亭》，《赤壁》；
　　虚实结合：王之焕《登鹳雀楼》，杜甫《月夜》；
　　欲扬先抑，欲抑先扬，明褒实贬，明贬实褒：杜甫《赠花卿》，红楼梦中关于宝玉的《西江月》。
　　诗歌鉴赏难度较大，并非一朝一夕的功夫。但好在高考大纲要求是初步鉴赏，设题较容易，故而只要多读多背一些诗歌，在老师指导下多训练多分析，也会抓住一些门道的。当然，鉴赏古典诗歌还需掌握有关诗歌的体裁分类常识、术语等。像近体诗的常识，诗歌的发展简史等。
　　总之，我们总结的“金刚钻石法”，一二三四口诀（一个中心，两个基点，三个角度，四个层面）在实践中证明，还是行之有效的。

　　2004年6月15日

个人觉得这个问题太大，没有一定的方法规律可寻，除了要遵循一般的规律，其次与个人的经验、阅历、学识、修养等等各方面的综合素质是分不开的，所谓“仁者见仁，智者见智”，不同的人对同一首诗歌、同一个人在不同的时间环境中对同一首诗歌的理解也不尽相同。以上只是一家之言！