kidm系列最美:求文：不要让别人知道

我的豌豌，只要七天，就会来到这个世界。我知道那时候，天上没有礼花，地上没有彩灯，那时侯爸爸肯定在医院里，肯定不能放声歌唱，因为爸爸那时侯的嘴巴，因为笑，已经合不拢来（豌豌，你不知道，心里有爱的人，做梦的时候都会笑出来。）所以爸爸提前写下几行文字，写给辛苦的妈妈，写给幸福的爸爸，写给我的豌豌，我的宝贝我的最爱。

　　豌豌，我的爱情宝贝。那位穿白衣服的阿姨告诉你妈妈，要计算你的出生，要从2月14日开始算起。2月14日！豌豌，经过N年的爱情酝酿，爸爸妈妈终于迎来了两个人的绝版情人节。从明年开始，爸爸和妈妈之间，就有了一个捣蛋的第三者了。爸爸是平凡的，但有了豌豌，我就是个伟大的爸爸；爱情是普通的，但有了豌豌，就有了现实的浪漫。爸爸最爱是妈妈最亲是豌豌亲亲爱爱已经不知道怎么表达。不过爸爸现在明白：两个人的爱是平面的，三个人才立体生动、丰富多彩；两个人的爱只拥有现在，三个人才代表生生不息的将来。

　　豌豌，我的魔力宝贝。你还没有出现，爸爸就发现你的魔力无处不在。你发育成一个小豌豆、小葡萄、小西瓜，悄悄却又坚决地，把妈妈的肚皮撑大。为了迎接你的到来，爸爸的书房到了阳台，妈妈的衣箱去了床底，戏法一般，中心的位置多了一张BB床。喜欢围棋的爸爸开始系上围裙——为妈妈和你调理羹汤；喜欢情歌的妈妈，听的都是儿歌——但儿歌里更多的情啊，妈妈都掩饰不住，从肚皮上绽放出来。

　　豌豌，你知道吗？妈妈曾经为了减肥为了瘦身为了塑体什么都不敢吃；而这些日子里，妈妈是牛奶鸡蛋猪肚水鱼维生素蛋白质氨基酸钙中钙什么补什么来。豌豌，你知道吗？你不仅仅改变了妈妈的体形，你也改变了爸爸的五官：爸爸现在更会看了，眼睛里全是漂亮的小宝贝，每一个都想去抱一抱亲一亲；爸爸现在更会说了，每天晚上九点，爸爸给豌豌讲故事的时间，爸爸会把森林里的动物一个个请出来，给豌豌表演；爸爸现在更会听了，伏在妈妈的肚皮上，耳朵里都是你的心跳，象风声、象鼓声、象马蹄声。呵，宝贝，我们经常那么近，听得到彼此的声音；却又那么远，摸不到宝贝的脸。

　　豌豌，我的谜语宝贝。这十个月里，围绕着妈妈的肚皮，好心人猜起了谜语：从前边看是男孩，从后面看是女孩；从肤色看是男孩，从胎动看是女孩。曾经，有一个机会摆在我面前，我可以知道是弄瓦还是弄璋。但我放弃了。如果上帝再给我一个机会，让我从一开始就知道。豌豌，爸爸会对他说：不，我不要。瓦是爸爸琉璃的瓦，璋是爸爸温润的璋，我们血脉相连，梦魂相牵，无论怎样，你的位置都在爸爸的心窝窝上。所以豌豌，我把这个谜留到现在，留到从现在开始倒记时的七天。呵，宝贝，七个白昼、七个黑夜，一百六十八个小时，一万零八十秒，不，七十、六十……就在爸爸慌乱敲击键盘的时刻，宝贝的脚步越来越近了。

　　豌豌，我的心情宝贝。在孕育你等待你的这十个月里，爸爸小心、细心、欢心、担心，心情总为你而驿动：知道世界上有你的时候，爸爸在五楼的阳台上扯着嗓子乱唱。当医生说听不到胎心，不建议你来到这个世界时，妈妈当时就哭了，爸爸的心也到了冰点；但爸爸怎么舍得豌豌，但妈妈怎么舍得豌豌。爸爸妈妈和豌豌去了另一家医院，再做检查再做B超，知道豌豌一切正常只是偏小时，爸爸和妈妈就决定了，宝贝的小名，就叫豌豌。

　　每天黄昏，爸爸陪着妈妈妈妈陪着豌豌，在校园里湘江边散步，让豌豌看看渔船吹吹河风听听校园里的铃声，那时侯的爸爸，心态是骄傲的心情是平和的。可是豌豌六个月到的时候，爸爸在外地接到妈妈的电话，说妈妈羊水偏少豌豌不够喝时，爸爸焦急得不知道怎么办，恨不得把那个内蒙古朋友的羊群全杀了，给宝贝补充水分，虽然知道此羊水非彼羊水，也直到宝贝的水分足够才断了杀念。

　　豌豌，此后，你的状态平稳，只要在妈妈肚皮的右侧轻轻一点，豌豌就会用小手或者小脚回应我。但爸爸的心情却有过低落，也喝过酒，也抽过烟，把妈妈心目中五好男人的形象破坏殆尽。妈妈的朋友要妈妈小心产后抑郁症，爸爸接过话筒，说自己患了产前抑郁症，郁闷难耐、喘不过气来。我的宝贝豌豌，此刻的爸爸，计算机前的爸爸，心情却进入了激动的频道，眼睛涩涩的鼻子酸酸的，只感觉：一年容易，十月难捱；妈妈太苦，爸爸的表现却时好时坏。

　　豌豌，我的宠爱宝贝。为了豌豌，妈妈选择了休假，看五花八门的育儿宝典；为了豌豌，爸爸选择了加压，一天七节课两天十四节课曾经一个礼拜三十五节课。为了豌豌，爸爸妈妈愿意付出一切、穷尽一生。你的小房间爸爸已经清好，你的小床铺妈妈已经铺好，你的小衣小裤小鞋小帽小袜小手套都已经叠好，还有好多玩具在等待着它们的小主人。爸爸在等待豌豌推开妈妈宫殿的门，来到爸爸的单元房。当然，爸爸的房间太简陋太晃眼太不温暖了，宝贝肯定不适应，小小的豌豌肯定会大大地啼哭。要哭就大声地哭吧，让宝贝的声音穿透房门越过楼房告诉世界，我们的公主/王子驾临了。

　　豌豌，我的豌豆公主/王子，爸爸已经张开了手掌，期待那颗掌上明珠。

夜慢慢地降临了。草丛里虫鸣唧唧,此起彼伏。
有两只蚊子,歇在草叶上。
公蚊子吸了一口草汁,轻轻地推了推赌气僵立的母蚊子,柔声地哄道: “亲爱的,你就喝一口吧,你一整天不吃不喝的,我真担心……”
母蚊子鄙夷地看了一眼沾满露水的草叶,不高兴地说:“这么淡而无味的东西,叫我怎么吃得下去？你天天说天天说的,不嫌烦吗？”
“你是存心要和人类作对么？”公蚊子焦虑地看着她,“你不知道人类准备了多少种东西来对付我们,那种气味,我闻着就头晕脑胀,你万一……”
“你是个懦夫,知道吗？”母蚊子冷冷地看着他。然后振翅,从他身边飞走了。
公蚊子忧心忡忡地看着人们的窗户里透出的灯光。他知道她在里面。不知道为什么,今晚他有一种特别不好的预感,这使得他停在叶片上的身躯不断地发着抖。
他好想看到她,知道她安全,虽然他无法遏抑住她吸食人血的野心。他突然悲凉地意识到,仅仅这一点,也许就会把他们两个都毁了。
露水更重了,他觉得冷,可是她仍然没有出来。他想到他们的前生,不是两只蚊子,而是两只企鹅。生活在冰天雪地里,整天愉快地迈着优雅从容的绅士步。那时,他是一只最优秀的企鹅。深深地爱着她。像所有准备求婚的企鹅一样,他千辛万苦地奔波着,去寻找石子。他长途地跋涉,丢下一块又一块不太满意的石子,摔得头破血流时,他终于找到了一枚最精美最光洁的,他觉得只有这一枚,才配得上她。可是,她和另一只企鹅结婚了。那个他,跟在后面捡,把他扔的都捡起来,送了她。粗糙的,不完美的石子,但是很多,堆得满满的。他伤心地退出了,但是追随她,到了这一世,甘心陪她,做一只蚊子。
他被一种揪心的等待煎熬着,拼了失去生命的危险,往人类的窗里飞去。果然看到了她,正伏在人的胳膊上,埋头吸着,青色的翅膀在轻轻地颤着。而他恐惧地发现,左臂动也不动的“人”正悄悄地抬起了右手…… “快—躲开啊!~~~~”他撕心裂肺地大喊,可是来不及了,她痛楚地蜷成一团,掉到地上去了。他飞近她,跪在一团血污的她身边,泪如雨下。她吃力地睁着眼睛望着他,静静地,也流下泪来,“可惜啊,真可惜……”“你把我们两个都葬送了……”他试图扶起浑身冒血的她,“为什么,你总是不肯听我的劝？”
“我知道……可是我没有办法……因为,因为我怀了你的孩子……它需要营养……草汁不够,我必须吸血……我知道我会死,但是你会继续活下去,人类不会伤你的,因为你没有冒犯他们……”她霎了霎濒死的眼睛,微笑着说:“其实生了孩子,我也就会殚精竭虑而死,但这是我们做母亲的责任……就算是拼了千千万万人的唾骂,也要为后代提供最好的东西……这是没有办法的事情……”
“为什么？你为什么不早告诉我？” “我知道你疼我,如果我告诉你,你会替我去做的,那么这会儿死的就是你了……我舍不得。呵……如果可以为你生一个孩子,我也就没有遗憾了……我上辈子欠了你的,这辈子想还,结果欠了你更多……上辈子,我们是企鹅。其实我一直爱你,可是我却嫁了他……因为他送了我好多石子,你知道吗？我们生活在冰天雪地里,如果没有足够的石子做窝孵卵,我们的后代在出壳之前就会被冰层冻死……你送我的那一枚石子,好美,晶莹剔透的,可是那是爱情,单纯的爱情支撑不了长久的婚姻和对儿女的责任……我没有嫁你,你恨不恨我？”
他拼命摇头,泣不成声。“是我不好,我没有保护你,给不了你需要的一切,让你受这样的罪……下辈子,我们做螳螂好吗？在新婚之夜,你吃了我,为我生孩子……死在你的腹中,我一定会很幸福的……” “不,不,我们还是做两只蝉吧,好吗？天天喝着露水,快乐地唱着歌……小心,小心,……”笑容迅速地从她脸上抽走,她大大地喘着气,泪水成股成股地流下,“快走,人来了……”
他回头看了一眼,露出苍凉而无悔的笑,“傻孩子……我们不是,要一起做蝉么？”
“啪!”一声脆响,伴着一声满意的说话,“哼,又打死了一只臭蚊子!” 他在死前的一瞬紧紧地拥抱了她。他们的血流在了一起,凝成一滴鲜红色的眼泪。

我的初中生涯是在青岛新华中学（6中的前身，那时社会上称之为“新华庙”）度过的。那几年，正值文革动乱中期，“读书无用论”甚嚣尘上。但由于教我的几位老师对学生都有一颗真诚的心，对教育事业都有一种高度的责任感以及他们所拥有的渊博知识，特别是他们的人格魅力……影响甚至在一定程度上决定了我的命运。

武作育老师――

我们的班主任，兼教语文课。印象中，武老师是一个深得学生喜爱的“干巴老头”：脸庞清癯红润，目光炯炯有神。他性格开朗，语言幽默。听武老师讲课，那是一种享受。他往往能把一篇艰深的文章用通俗易懂的语言讲深讲透。他备课很认真，可授课过程中从未见他看过教案。每每上课，他把教案，甚至把课本往桌子上随便一放，便滔滔不绝地开讲起来。他可以纵古论今，可以旁征博引，唐诗宋词、名家百篇……信手拈来，出口成章。武老师善于启发诱导，鼓励思维，当堂消化。

为了提高学生的写作兴趣，武老师经常邀请一些同学到他家，拿出已经泛黄的剪报，让我们看他发表过的文章，激励我们好好学习，将来“成名成家”……要知道，他的观点在当时是极其“反动”的。可就是他的“反动”让我在崇拜老师的同时把老师的话牢记于心。兴趣、动力，加上武老师高超的授课艺术，使得我们这个班同学的语文水平普遍很高。有位同学现在已是大学中文系的教授。我本人1979年参加高考，语文下的功夫最少，成绩却最好。如今我也常在报刊杂志发表文章。这些都得益于我初中的语文基础，源于武老师当年的“反动说教”。

如果说我的语文水平从武老师身上获益匪浅的话，我在工作能力、意志品质等方面更要深深感激他。

记得上初中的第一天的校会上，学校号召大家捐铜献铁，我立马回家把一只破旧的大铁锅扛到了学校。可能就是这样一个举动，引起武老师的注意，并安排我当了班长。现在想想真令我感动：一位46、7岁的老教师，竟拿我这个十几岁的小毛孩子很“当盘菜”，他从来都是以平等的身份跟我和其他同学谈工作，谈学习，从各方面培养锻炼我。他对学生要求很严格，却从来不居高临下，在他的词典中，根本就没有“体罚“、变相体罚”这些字眼，而“身体力行”、“为人师表”在武老师身上却体现得淋漓尽致。

武老师住在龙江路，从我们读初一的第一周开始，他每天起床后，先花5分钱到饭店喝一碗豆浆，然后赶到学校跟我们一起沿着江苏路跑到太平路，再经东方饭店绕到“山大医院”跑回学校。

日复一日、年复一年，不论盛夏酷暑还是三九寒天，我们始终坚持跑。有一次，刚刚到了“折返处”，突然下起大雨，武老师完全可以顺道回家，可他大步跑到队伍的前面。在“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”的口号声中，男女同学在一种神奇，也很神圣的力量支配下，跟着老师“勇往直前”，最后“胜利”返回学校。

可别小看这每天的跑步，它的意义不仅使我们班在每次的学校田径运动接力项目上所向披靡、团体总分男女第一，更重要的是我们同学都养成了一种锻炼的习惯，培养出坚韧不拔的毅力和不屈不挠的精神……

我自己也很难想像，从初中开始，习惯“逼迫”我从高中跑到农村（下乡插队），从农村跑到部队（当兵），又从部队跑到大学，从大学跑到今天……一直跑了30多年！由此培养锻炼出的意志品质、良好的心态在我生命的旅途中，在我工作和事业上所起的作用更是难以估量。

老师，您对我的一生很重要。

宋懋钰老师――

我们的英语老师。当年教我们英语的时候估计也就是26、7岁吧。宋老师，人长得仪表堂堂，脾气随和，乐观向上。我们从来没见他发过火，也从未见他皱过眉。宋老师还写得一手漂亮的汉字和英文。他嗓音洪亮、圆韵，不论是讲普通话还是讲英语，发音都非常标准，而且（用现在的话说）叫很有磁性。宋老师知识面很广，不仅英语教得好，对化学也很有研究。那天，我们的化学课老师生病，宋老师自报奋勇代了一节课。他自创的“联想记忆法”使我至今对化合价倒背如流。

宋老师跟学生关系非常好，用亲密无间来形容一点不为过。我们读初中那几年，夏天中午休息时间长，宋老师几乎每天午饭后都带我们去洗海澡。有一次游泳后大家感到很累，有点走不动了，宋老师快步走到前面，风趣地喊了一声：Let’s go together――小子们，别落下，走呀！同学们一下来了劲头，很快赶回了学校。

有人说，师生关系就是教学质量。回忆当年上宋老师的课，枯燥单调的英语，到了宋老师那里，比听故事还有味道，想走神都很难。

当年有一个闻名全国的“反潮流勇士”张铁生公开宣称：我是中国人，何必学外语！受其影响，很多学校的学生几乎不学英语，老师认真教的也没有多少。可我们的宋老师却不一样，他几乎把全部精力和时间都用在教学上。现在的初中老师大都强调死记硬背。可宋老师却是把提高学生兴趣放在第一位，把提高能力，开发智力放在重要位置。

读初三时，宋老师曾组织了一场全级部的英语朗诵会。各班英语高手纷纷登台亮相。英语主持，英语背诵诗歌，英语讲故事……全是英语！一时间，英语热“席卷”全校。

受益最大的当然是我们学生。据我所知，凡是宋老师的学生，毕业后考入高中者，发音都是一流的，令其来自他学校的同学好生羡慕。由于初中打下了坚实的基础，我当兵后，跟着收音机就可以自学。由于初中对英语有了极大的兴趣，我在高考填报志愿时，不假思索地添上了四个字：英语专业。它最终成为我一生从事的职业。

老师，您对我的一生很重要。

孙秀华老师――

在教导处工作。跟孙老师熟悉并留下难忘印象源于一件“意外”事件。

一天，课间我帮老师打开水。由于心里想着回教室跟同学玩，所以走得很急。刚从前院拐进通往中院的胡同，只听“砰”的一声，我手中的暖瓶重重地碰在孙老师的膝盖上。顷刻间，滚烫的开水从爆裂的暖瓶中洒在老师的腿上，疼得这位年轻的女老师直流眼泪。几位路过的老师赶紧把她搀扶到卫生室。看着孙老师腿上被烫起的一片红红的水泡，我这个老师眼中的“老实孩子”吓蒙了，一时不知如何是好。

孙老师忍着痛安慰我说：“没关系，过几天就会好的。”“老师，我，我，……” 看到我依然惊恐万状的样子，孙老师又强作笑颜，朝我摆摆手：“上课去吧，别当回事，你也不是故意的。”

我也真是个不懂事的孩子，很快就把这件事抛到脑后去了，甚至没有去办公室向老师表示歉意和问候。而孙老师呢，一直到毕业，见到我都跟往常一样，总是满面春风，和蔼可亲，好像什么事都没有发生过。

随着年龄的增大，特别是当我也成为一名教师，每每忆起这件事情，总是激动不已。它教我懂得什么是宽大为怀，什么是为人师表，什么是人格魅力，什么是以学生为本——一种无形的道德力量让我感动永远。

我还有很多很多值得回忆，对我产生过重要影响的初中老师，比如王栋老师、门秀山老师、还有“乔老爷”……

如果说，我对自己的进步成长还感到满意的话，那么，我所有的一切与我初中可敬佩的老师的言传身教密不可分。

爱与责任，这是对我所钟爱老师的最好诠释与概括。

值此第21个教师节到来之际，我向在我成长过程中起了重要作用了初中老师，向帮助教育过我的所有老师致以节日的问候，谢谢老师！

后记：

年近60的孙老师现在一所私立学校任教。去年教师节那天，青岛晚报刊登了我回忆孙秀华老师小文章。第二天，我在青岛6中领导的帮助下找到了孙老师。我邀请孙老师到酒店吃饭，并特意安排了我的一名学生（也当了近10年老师）作陪。提起当年我犯的错误，老师仍记忆犹新（足见那热水的“厉害”）。我的学生对“师奶奶”的人品敬佩不已，深受教育。

宋懋钰老师一直在青岛6中工作，从中层干到校长直至退休。6中有今天的发展与他的努力密不可分。他现仍在一所私立学校为岛城的美术事业发挥余热。我们经常见面，他对我因为在他的影响下从事英语教学工作很自豪，对我这个还算“争气”的弟子感到满意。

教师节当晚，我来到住在龙江路上的初中班主任武作育老师家探望恩师和师母。武老师已是82岁高龄的老人了，可他依旧像当年那样精神矍铄，面色红润，思维敏捷，谈吐风趣。说起当年给我们班主任时的一些情形老人记忆犹新，他甚至连我和其他几个同学父母的职业、单位都说得准确无误 。当我对老师在我成长过程中所起的作用表示感谢时，老师只是淡淡一笑：“呵呵，恐怕主要还是你自己努力的结果吧！”

老师每天的生活很有规律：上午散步，下午会友，晚上读书、写作。老师拿出前几天他发表在《上海滩》上的《追忆山大老校长华岗》一文让我看，拜读后，感觉老师文章思想深邃，文字洗练。尤其是对60多年前对师长、学友和其他一些事情的追述竟然那么详细具体，感人至深……

对比老师，我感到自己还跟当年一样幼稚，无知。在老师面前我，我感到自己知识匮乏，感到自己依然很渺小……

我永远是老师的小学生！