青少年可以穿增高鞋吗?:没有人生目的

其实没有不适合你的工作
只要你肯努力
以前的我总生活在那种不知以后做什么的日子 无聊的很
对自己以后的去向虽然有个目标 但真正涉及那个领域 又
觉得那不适合我 但那只是一种懒惰的思想 克服它 去寻找自己感兴趣的事
如果没有觉得感兴趣的也不要紧 兴趣可以慢慢培养 关键是你自己不能失去对生活的兴趣
多注意周围的事物 也许会发现你感兴趣的
不要对自己失去信心啊！！！

人生目的(搞笑的)

有一天，一名大学教授到一个落后乡村游山玩水，他雇了一艘小船游江，

当船开动后教授问船夫 : ‘你会数学吗？’船夫回答 : ‘先生，我不会。’

教授又问船夫 : ‘你会物理吗？’船夫回答 : ‘物理？我不会。’

教授又问船夫 : ‘那你会用电脑吗？’船夫回答 : ‘对不起，我不会。’

教授听后摇摇头说道：‘你不会数学，人生目的已失去六分之二；不会物理，人生目的又失去六分之一；不会用电脑，人生目的又失去六分之一；你的人生目的总共失去六分之四…’

天空忽然飘来大片黑云，随后吹来强风，眼看暴风雨就要来到，船夫问教授 : ‘先生，你会游泳吗？’

教授愣一愣答道 : ‘不会。没学过。’

船夫摇摇头说道 : ‘那你人生目的快要失去六分之六了…’

====================================

人生目的(正面的)

人类最基本的目的就是为了生存，要生存就必须有吃。在解决温饱问题之后，才可能产生其它人生目的。犹太人把“吃”作为人生目的，这似乎有些低下，但并不影响他们努力发展事业的雄心壮志。他们一边努力学习、工作，一边享受美好的物质生活。
人生的基本目的在于提高生活质量。生活质量包括物质生活和精神生活两个方面。为了提高生活质量，必需努力学习、努力工作。在欧美发达国家，人们重视在生的实际享受（包括物质享受和精神享受），而不强调修身养性及死后在天堂上享受，受这种务实思想的影响下，人们努既力进取又热爱生活。
在西方发达国家，并没有修身养性的说法，流行的是在关“学习成才、发展事业及享受美好生活”的说法。人们集中精力学习及发展事业，并适当享受生活，而不在乎修身养性。
在古代中国，国民用于修身养性浪费了大量的时间和精力，而用于发展事业的时间和精力并不多，严重影响民族发展。人生不过近百年，何必花费过多的时间和精力修身养性呢？努力学习技术，努力发展好事业，并适当享受美好的生活，不是很好吗？过度的修身养性是一种自我束缚，使人拘束、死板、不快乐、不健康，是影响自由生活的重要根源。不可否认，适当修身养性有一定的积极意义，比如提高心理素质、建立优良的品德，对于有作为的人来说是必不可少的。
佛教认为：人生是来受苦的，因此，不必奢望在生的享受，而要多行善，为下世积功德，以求死后上西天，享受天堂的生活。受佛教思想的影响下，无数人们不求进取、安于现状，过分重视修身与积小善，实际用于学习、发展事业、锻炼身体及享受生活的时间并不多，导致无数人们无才无能、无所作为、生活贫困。
人生目的是不断改变的。一个人在贫穷时，他的人生目的可能是吃得饱。当一个人成为富翁、科学家、艺术家、政治家之后，他们的人生目的已经不再是为了权位、金钱，而是追求自我实现及为社会作贡献。
人生目的主要包括以下几点：
一、学习成才。在儿童、少年乃至青年，学习成才是主要的目的。
二、有所作为。没有尝过胜利果实的人们往往不知道成功的快感，成功给人的快感比一切性爱、饮食都令人激动与快乐，如果一生没有几次成功的体验，将是人生的一大遗憾。
人生是以少量的受苦换取较多快乐的过程。没有一个人终生都是快乐的，只有受些苦才能享受更多的快乐。比如，经历了创业的苦累之后，就可以稳步发展及享受美好的生活。今天的努力就可能换取以后的快乐及成功，何乐而不为呢？
三、快乐生活。人类是为了过上美好的生活而奋斗。奋斗本身就是一种美好的生活，每个人都有享受生活、追求快乐的权利及需要。如果人生只有学习、休息及工作，而没有享受，就会让人感到活着既苦又累。大多数人无法接受这样的生活，也没有多少个人能做到。即使是日理万机的重要人物也会安排一些时间娱乐、运动，以享受生活、放松心身。实际上，适当的享受并不影响事业发展，反而有利于健康长寿及事业发展。
四、健康长寿。随着社会的发展，人类的寿命逐步延长。大多数人都希望自己能够健康长寿，有较长的时间享受人生。当然，为了正义的事业，即使牺牲生命也有不辞。
五、培育后代成才。如果子孙后代能成才，中老年就比较快乐。国民都有望子成龙、望女成凤之心，为了培育后代成才，父母即使再苦再累也愿意。这是我们民族的一大优点，应继续发扬。
每个人的人生目的往往有多个，比如成为高级人才、成为富翁、快乐生活及健康长寿等。成功者的人生是学习、工作、运动、娱乐、生育后代的过程，他们很少分散精力做无意义的事情，一切行为都是围绕这几个方面进行。
尽管个人的潜能很大，但各种条件对于每个人的成才、发展的影响还是很大的。如果条件不好，个人的发展就必然受到限制，因此，必须把人生目的和客观条件结合起来考虑。假如年过三十，文化水平还很低，那么，要想成为一个科学家就相当困难。假如不到三十岁就获得了博士学位，以后只要发展得力，就完全可能成功。
1953年，耶鲁大学对毕业生进行了一次有关人生目标的调查。当被问及是否有清楚明确的目标以及达成的书面计划时，结果只有3%的学生作了肯定的回答。20年后，有关人员又对这些毕业多年的学生进行跟踪调查，结果发现，那些有达成目标书面计划的3%的学生，在财务状况上远高于其他97%的学生。
多数人没有明确的人生目标，只会毫无目的、漫无目标地活着；只会无拘无束地胡思乱想，而不进行有目的又有价值的行动。仅有少数人，会把他们的人生目的牢记在心上，并为实现目标付诸行动。

跟着自己的长处走