跳绳后这么做拉伸运动:我小学成绩很好,到了初中,头一段时间还很好,但之后我的成绩却一直不好.请告诉我解决的方法.多谢!

来源:百度文库 编辑:高校问答 时间:2024/04/30 05:10:20

学生学习,是从“想学”开始,通过学习活动的实践,逐步达到“善学”,并从中感受到学习的乐趣。这里的“想学”,是建立在你们对学习的认识、看法和态度的基础上的,也就是树立起正确的“学习观”;“善学”指你们掌握了学习的基本原则,基本方法和认知策略、学习策略。学习因各人主观条件和因素的不同,采取的学习方法和策略也不可能一样。所以,重要的是在学习过程中形成符合自己个性或特点的学习方法(这是初中阶段的一大任务),以求获得最佳的学习效果。尽管从总体上来说,学习方法因人而异,但不乏有不少共同的方法。我要说的就是课堂教学相适应的学习方法,即预习、听课、复习、作业等的基本方法。

1、预习的方法。

预习是上课前对即将要上的内容进行阅读,了解其梗概,做到心中有数,以

便于掌握听课的主动权。预习是你们独立学习的尝试,对学习内容是否正确理解,能否掌握其重点、关键,洞察到隐含的思想方法等,都能及时在听课中得到检验,加强或矫正,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,所以它是学生学习中的重要一环。

任何知识都有很强的逻辑性和连贯性,新知识往往是建立在已学知识的基础上,因此,预习时先要找出学习新知识所需的知识,并进行回忆或重新温习,一旦发现已学知识掌握得不好,甚至不理解时,就要及时采取措施补上,克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍,为顺利学习新内容创造条件。
预习的方法,还应该了解新课的基本内容即要知道要讲些什么,要解决什么问题,采用什么方法,重点关键是什么等,预习时一般要采用边阅读、边思考、思书写的方式,把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号,写下自己的看法或弄不懂的地方和问题,最后确定听课时要解决的主要的问题或打算,以提高听课的效率。若时间允许,也可以做做练习或习题。
2、听课的方法。

听课是学生学习的主要形式。在教师的指导、启发、帮助下学习,就可以少

走弯路,减少困难,事半功倍。所以听课是学习知识的关键。

听课是方法,除了要集中注意力,把自己的思维活动紧跟上老师的讲课外,还得开动脑筋思考教师怎样提出问题、分析问题、解决问题,特别要从中学习思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎、一般化、特殊化等。例如在听课时,一方面要理解教师的讲的内容,思考或回答教师提出的问题,另一方面还要独立鉴别哪些已听懂,哪些尚有疑问或有新的问题,并勇于提出自己的看法。若课内一时不能解决,就应把疑问或问题记下,留待课后自己去思考或请教同学、老师,并继续专心听老师讲课,切勿因一处没听明白,思维就停留在这里,而影响后面的听课。一般,听课时要把老师讲课的要点补充的内容与方法记下,以备复习之用。
3、复习的方法

复习就是把已学的知识再进行学习,以达到深入理解、牢固掌握的目的。复习也是一种对知识的梳理,概括并融放到已有的知识结构中,成为自己知识网络的一条链。在复习中应与听课紧密衔接,需要边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记,及时解决存在的知识缺陷与疑问。务求当天解决问题,独立解决实在有难度,可请教同学或教师。

复习的另一大任务就是要在理解教材内容的基础上,沟通知识间的内在联系,明确重点、关键,再提炼概括,组成一个知识系统。例如,学习“平行线”这一节,在复习过程中,首先应明白这节的内容,平行线的意义,平行线的识别与平行线的特征。再要弄清“平行线的识别”与“平行线的特征”,两者之间的联系,明了它们都是在“两条直线被第三条直线所截”的前提下,前者是研究由三线八角中角的相互关系来判断直线的平行关系;而后者是在给出两平行线被第三条直线所截得角的相互关系。

复习,不能仅停留在把已学知识温习记忆一遍的要求上,而要努力思考新知识的产生、发展与解决过程,要思考如何去应用、发展所学知识。如学习了在同平面内的两条直线的两种截然不同的位置关系——平行与垂直后,你是否在复习中去思考过它们之间的联系与相互作用呢?

4、作业的方法

各科的学习往往是通过做作业,以达成对知识的巩固、深化理解和学会应用,从而形成技能技巧,以及发展智力和能力。

作业应在复习的基础上独立完成的,作业一方面能检查出对所学学科知识的掌握程度,考查你的能力水平,还便于发现你在学习中存在的问题,以便及时纠正。

做作业必须要规范,要按一定的程序、步骤进行。⑴要舍得化时间审清题意,弄清哪些是已知条件,哪些是要你去求证的结论,题中涉及到哪些运算,它们之间的相互关系是怎样的,能否用直观地表示,能否用字母去代替一个未知的数(或量)等等。⑵要对上述内容进行详尽的分析,找出已知与未知之间的联系,回忆与之有关的知识、方法探索合理、充分地利用组织已知条件与相关知识,求得未知的内容。⑶根据探究得到的解题方案按要求规范书写,把解的过程叙述出来,并力求简单、明白、完整,步步有据。⑷最后要对解题过程进行回顾体会,检查过程的合理性有无问题,思考解题方法可否改进,结论可否推广等。并小结一下解题的经验,进而发展与完善解题的思想方法,总结出带有规律性的东西来。

这个现象很正常,只要是正常人,或者说是一个普通人,刚刚到一个新环境,不可能很快适应的!这是需要一个过程的,在这个过程中当然会有些挫折!并且小学升入初中后,学习方法变了,你需要找到适合自己的方法!安慰一下自己:今天大踏步的后退是为了明天大踏步的前进!