米饭卡通图片大全:高二理科生如何提高成绩？悬赏30分

我觉得，学习应该先提高他的兴趣，找到他不想学的原因，才可以。我也是学理的，理科有时很枯燥，但是如果他有一个好的理想和兴趣的话，我想学习就不回那么被动把。 找一个适合他的学习方法或许回有好的效果啊。

学

我觉得要先做一些典型的题
你让他一天看上五遍
记住呀

如何解决物理学习中的问题？

（一）、态度决定行动

曾经带领中国足球队冲出亚洲的主教练米卢先生曾经有一句著名的口号“态度决定一切”。

如果我们的同学初上高中，一开始就对物理产生了畏难心理，背着沉重的包袱以消极的态度面对物理，学习的心理压力之大可想而知，学习的效果怎样也就不言而喻了。因此作为老师和家长有责任帮助同学消除心里障碍，调整好学习心态。其实，既然高中物理是按照教育学、心理学规律科学地安排给我们中学生的课程，虽然有一定难度，但只要我们不放弃它，以科学的方法对待它，就一定能掌握好！当然我们要明确高中物理的特点，初中物理要求我们记忆的东西比较多，要求我们具备形象思维的能力；而高中物理要求更多的则是理性思维，要求我们理解的成分更多，特别是高中物理中规律、定理公式等比较多，对学生能力要求提高，在考试说明中明确了物理学习的五种能力要求： ①理解能力；②推理能力；③设计和完成实验能力；④获取知识能力；⑤分析综合能力。

由此可知，学习高中物理单纯地死记硬背是不能行的，必须在对知识理解的基础上灵活运用物理规律去解决实际的物理问题。

因此，只有调整好心态，以积极的态度面对物理课程的学习，才能在今后的学习过程中迈出坚实有益的步伐——态度决定行动，有了积极的态度，才会有积极的行动。在此，不妨带上一些霸气——我一定能学好物理。

（二）、方法决定效果

学好高中物理没有捷径，但却有科学有效的学习方法，科学的方法是点金术，是我们取得良好学习效果的保证，是通向成功的桥梁。我们可以从“预习→听课→复习→练习→总结→创新”六个环节入手。

1．预习

预习是学习的第一个环节，也是自己独立获取新知识的一个重要环节。通过课前的自学、预习，将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，对于需要用到但又遗忘了的已学知识，课前及时补上，上课时就不会感到太困难了；二则可以帮助我们做好新旧知识衔接，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求，做好上课的知识准备和心理准备；第三，可以使我们带着预习解决不了的问题去听课，哲学家培根说过：“如果一个人从肯定开始，必然以疑问告终；如果他准备从疑问着手，则会以肯定告终”。这样带着疑问去听课，从心理学规律上看就有解决问题的需要，从而产生求知欲望，形成探索和发现知识、探索规律的动力，变被动听课为主动学习，从而把主要精力放在关键问题上去理解、思考和分析，集中精力、明确目标，取得最好的听课效果。

2．听课
听课是我们在校学习的中心环节。在课堂上，老师要系统地讲解物理的基本概念和所遵循的基本规律，指导同学们观察和完成实验，组织讨论和探究新规律、新方法，为同学们点拨思路、纠正错误，并在科学方法的探索和应用上做出良好示范。因此，课堂听讲要有意识地去注意老师讲课的重点内容，抓住课堂教学的主线。

对于新授课，老师是如何引入新概念、新定理、新定律的？引入这些新知识有什么作用？与以前的知识有什么区别和联系？对这样一些问题要能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，并在理解基础知识的基础上进行理性的思维和接受。例如，高一物理直线运动的学习中，一个重要概念加速度a的引入：初中主要研究匀速直线运动，但实际物体运动中，运动速度v总在发生变化，因此要引入加速度a来描述速度变化的规律，虽然加速度a与速度v之间无论大小还是方向都没有直接关系，但它们之间还是有联系的，加速度a通过时间累积决定速度的变化△v，即△v=at，再通过初速度v0才能决定瞬时速度vt，即vt= v0+△v= v0+at。再如，应用牛顿定律我们已经可以很好地解决许多关于力和运动的题目，为什么还要引入动能定理来解题？之后为什么还要再引入机械能守恒定律、动量定理、动量守恒定律？这都是我们听课时需要注意的主线。

对于习题讨论课，应用物理规律解题的条件、基本的解题方法和步骤，解题中容易出错的地方，这是我们上课需要注意的问题。

实验课要注意培养自己的观察和操作动手能力。物理是一门实验科学，课本上的实验内容从演示实验、学生实验到课后小实验、小制作等近百个，由此可见高中物理的学习与实验是分不开的。通过实验，可以帮助我们更好地形成正确的物理概念，加深对物理规律的理解，还可培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。所以，实验时，一定要明确实验的目的，由实验的目的确定实验原理，再由实验原理选择所需要的实验仪器种类和性能，然后设计出完整、有效的实验步骤。在实验中要认真观察实验现象，要通过分析明确物理现象产生的条件和原因，准确记录观察到的实验现象和实验的数据。最后要对所得的数据进行运算和分析，得出合理的结论。实验完成后，有时还需要对一些有疑惑的问题和误差做进一步行的分析。细心观察，使自己掌握一定的实验技能和实验方法，这对我们今后进一步学习现代科学技术，进行科学实验和技术研发等都是非常有益的。

常言道“好记性不如烂笔头”，听课的内容转瞬即逝，我们记忆的知识的随时间延伸会逐渐遗忘，为了后续课程的顺利学习，听课要做笔记，记下课堂教学主线的框架，记下课堂疑点、难点的突破口，以及对自己学习有启发的思路、方法、结论，内容比较多的，可以在课后依照听课的记忆做课后记。

3．复习

高中同学功课多、学习任务重，有的同学为了节省时间，课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻书、看笔记、找公式，孰不知，这么做是钝刀砍柴，既费时费力，效果又差。常言道，“磨刀不误砍柴功”，在这里我想告诉同学们的是，心理学的研究表明：知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，因此，课后我们首先应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行复习，可以是闭上眼睛“放电影”，通过对知识进行及时的回忆战胜遗忘。也可以是对物理概念的进一步思考，因为掌握物理概念是学好物理最起码的要求，它在物理学习中的地位好比是一座大厦的基础。还可以是对公式、定理的重新推导，从而在记忆理解物理公式的同时，深入体会它的物理意义及其适用条件，为进一步灵活应用做好准备。

通过课后复习，及时地对课堂知识进行认真的思考、回顾和总结，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。

4．练习

学好高中物理，必须完成一定量的练习。

第一句话，不做题不行。在复习的基础上，独立地，保质保量地完成一定量的练习题，题目要有一定的数量，还要有一定的难度，通过练习，可以帮助我们记忆、理解物理概念和规律，巩固课堂所学的内容。

第二句话，光做题也不行。做题必须经过积极思考和总结，领悟其中的道理，才能能真正掌握解题的要领，提高分析问题、解决问题的能力。换句话说，做题必须做明白！每完成一道题，要思考明确三个问题：第一，这一道题考查了那些知识点，明确属于哪一部分的习题；在编制题目过程中，命题人往往会设计一些隐含条件或者易错的问题，也可能是临界条件或者极值问题等等来考查同学学习的能力水平，我们可以称之为题目“陷井”。因此第二点就要注意寻找题目中设定的“陷井”，或者叫关键点。第三，注意分析题目中哪些条件，怎样给我们指明解题的方向。在应用一定的规律、方法解答完题目后，一定要注意分析是题目中哪些条件提示我们应用这样的规律、方法解答问题。高中物理涉及物理规律、方法比较多，例如解决力学问题有三把金钥匙：应用牛顿定律、运动学公式解题；应用动能定理、机械能守恒定律解题；应用动量定理、动量守恒定律解题。具体到某一题目，应该运用哪一方法才能方便、迅速地解题，必须根据题目的条件和设问来确定。经常有些同学课后作业、单元测试都能完成得很好，但在期中、期末这样的综合考试时由于题目多、范围广有时却没有思路，就是这一点没有思考好。因此，注意分析题目中的条件，培养解题的方向感在学习中是很重要的。

5．总结

在复习的基础上，要养成归纳、总结物理知识的习惯，使零散的知识形成清晰的脉络。对每一个单元、每一章节引入的概念、规律，一些典型的习题及其基本的解题方法，及时加以归纳、总结，直至对整个高中物理知识结构、思维方法构建完整知识结构，总结积累解题方法。

6．创新

21世纪是创新知识的世纪，“重点培养学生的创新精神和实践能力”写入党的教育方针，创新意识是创造发明的前提和关键，有了创新意识，才能抓住创新机会，启动创新思维，产生创新方法，获得创新成果。

培养创新意识是当今教育的主流，因此在物理考试中，经常出现，如体现学科与STS(科学·技术·社会)广泛联系的试题，这类试题，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于引导学生贴近生活、关注社会，有利于培养其科学素养，达到联系实际、学以致用之目的；再如，创新实验设计题目等。学习过程中我们要有意识地培养创新意识，大胆质疑，进行探索。如一题多解，应用不同的方法解决同一问题，可以增强思维的开阔性，还可以通过不同方法的对比，找到在不同条件下最佳解题方案，同时对物理规律之间的联系、应用条件也会有更深刻地认识。针对各种典型过程模型，如子弹打木块模型、人船模型、速度选择器模型等，需要认真分析理解，做到掌握一个模型，会解一片问题，即多题一解，在这方面还要适当联系实际。物理实验要明确掌握实验的基本原理和方法，这样才能完成创新实验的设计。总之，创新既是近年来高考改革的特点，同时也是学好物理的重要途径。

（三）、细节决定成败

经常在考试结束后听到同学有这样那样的抱怨，一些会做的题，要么条件看错了，要么公式写错了，还有分式的分子、分母写反了，或是数字运算错误，该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。因此在复习和考试中一定要注意细节问题，它在很大程度上影响着最终的结果，所以有的老师说，考试中不怕某一道题没有做，最怕每道题都有失分。每道题都有失分，这是考试得高分之大忌！

高中物理课程学习中，要注重对基本概念、基本规律的理解和运用，做到概念清、规律熟。确切理解它们的物理意义和适用条件，这是正确分析、解答物理问题的基础。要努力掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯。

考试答题过程中，要保持平和的心态，对每一道题都要逐字逐句，仔细审题，答题时受力图、轨迹图、过程草图等要完整、规范，文字、符号书写要清楚、准确，字母的大小写、上下角标要区分清楚。积极思维，想象情景，建立模型，分析过程，寻找规律，列出方程，最后运用数学方法求解、讨论结果，数学运算要准确，解题过程要完整、有效——细节决定成败。

我也是一名高三学生
我觉得学理科
应当先抓基础
基础打捞后再加强练习
不要一味的做题
而丢开书本

不要问废话！我也高二，大家都知道，只有努力，才能出成绩，学习没有捷径