供应室三查七对:荔枝一课的梗概

本课是一篇反映浓浓亲情的文章。这篇文章围绕着荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事，情节简单，但感情强烈真挚，反映了母亲深爱儿孙和儿子对母亲的孝敬之情。

课文共分四段：
第一段：（第1自然段）：讲我第一次吃荔枝是28岁的时候，想到母亲快70岁的人了，从没吃过荔枝，我想让母亲尝尝新。
第二段（第2~4自然段）：讲母亲买的是处理的沙果，我为母亲买来昂贵的荔枝，母亲沉着脸，但还是高兴地、小心翼翼地剥荔枝，第一次尝荔枝，见客人来时，母亲端走了沙果，将荔枝留给了客人。
第三段（5~7自然段）：讲母亲很喜欢吃荔枝，但舍不得吃。母亲临终前吃的水灵灵的荔枝实际上是给了她心爱的馋嘴的小孙子吃了。
第四段（第8自然段）：讲荔枝依旧年年红，表达了作者的怀念之情。

2．整理问题答案。 荔枝
我 贵，咬牙买（让母亲尝鲜） （给了孙子）
母亲 沙果（长疤，烂、洗） 对比 小心翼翼 爱怜 喜欢吃 舍不得
3．从重点句中体会思想。
作文最生说“而今，荔枝依旧年年红”，先体会作者饱含的感情。
（指引学生体会 而今，荔枝虽然年年红，可是母亲却再也看不见了。体会作者思母之情。）
三、 归纳中心
课文记叙了母亲喜欢吃荔枝，但居家过日子，从没吃过荔枝。作者在母亲临终前特意买了母亲喜欢吃的荔枝，但母亲舍不得吃一颗荔枝，而给孙子吃的事情，赞美了母亲勤俭持家善良忠厚的人品，抒发了作者对母亲的怀念之情。

本课是一篇反映浓浓亲情的文章。这篇文章围绕着荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事，情节简单，但感情强烈真挚，反映了母亲深爱儿孙和儿子对母亲的孝敬之情。

课文共分四段：
第一段：（第1自然段）：讲我第一次吃荔枝是28岁的时候，想到母亲快70岁的人了，从没吃过荔枝，我想让母亲尝尝新。
第二段（第2~4自然段）：讲母亲买的是处理的沙果，我为母亲买来昂贵的荔枝，母亲沉着脸，但还是高兴地、小心翼翼地剥荔枝，第一次尝荔枝，见客人来时，母亲端走了沙果，将荔枝留给了客人。
第三段（5~7自然段）：讲母亲很喜欢吃荔枝，但舍不得吃。母亲临终前吃的水灵灵的荔枝实际上是给了她心爱的馋嘴的小孙子吃了。
第四段（第8自然段）：讲荔枝依旧年年红，表达了作者的怀念之情。

2．整理问题答案。 荔枝
我 贵，咬牙买（让母亲尝鲜） （给了孙子）
母亲 沙果（长疤，烂、洗） 对比 小心翼翼 爱怜 喜欢吃 舍不得
3．从重点句中体会思想。
作文最生说“而今，荔枝依旧年年红”，先体会作者饱含的感情。
（指引学生体会 而今，荔枝虽然年年红，可是母亲却再也看不见了。体会作者思母之情。）
三、 归纳中心
课文记叙了母亲喜欢吃荔枝，但居家过日子，从没吃过荔枝。作者在母亲临终前特意买了母亲喜欢吃的荔枝，但母亲舍不得吃一颗荔枝，而给孙子吃的事情，赞美了母亲勤俭持家善良忠厚的人品，抒发了作者对母亲的怀念之情。

本课是一篇反映浓浓亲情的文章。这篇文章围绕着荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事，情节简单，但感情强烈真挚，反映了母亲深爱儿孙和儿子对母亲的孝敬之情。

课文共分四段：
第一段：（第1自然段）：讲我第一次吃荔枝是28岁的时候，想到母亲快70岁的人了，从没吃过荔枝，我想让母亲尝尝新。
第二段（第2~4自然段）：讲母亲买的是处理的沙果，我为母亲买来昂贵的荔枝，母亲沉着脸，但还是高兴地、小心翼翼地剥荔枝，第一次尝荔枝，见客人来时，母亲端走了沙果，将荔枝留给了客人。
第三段（5~7自然段）：讲母亲很喜欢吃荔枝，但舍不得吃。母亲临终前吃的水灵灵的荔枝实际上是给了她心爱的馋嘴的小孙子吃了。
第四段（第8自然段）：讲荔枝依旧年年红，表达了作者的怀念之情。

2．整理问题答案。 荔枝
我 贵，咬牙买（让母亲尝鲜） （给了孙子）
母亲 沙果（长疤，烂、洗） 对比 小心翼翼 爱怜 喜欢吃 舍不得
3．从重点句中体会思想。
作文最生说“而今，荔枝依旧年年红”，先体会作者饱含的感情。
（指引学生体会 而今，荔枝虽然年年红，可是母亲却再也看不见了。体会作者思母之情。）
三、 归纳中心
课文记叙了母亲喜欢吃荔枝，但居家过日子，从没吃过荔枝。作者在母亲临终前特意买了母亲喜欢吃的荔枝，但母亲舍不得吃一颗荔枝，而给孙子吃的事情，赞美了母亲勤俭持家善良忠厚的人品，抒发了作者对母亲的怀念之情。
懒鬼！