国内健美女:我该怎么写？

想想小学六年的经历吧。即使是再平凡的人也有对你来说不平凡的事。写文章要以小见大，就是写小事反映一个大问题。
小学对我们现在来说是有些幼稚，但是又很天真的，那时的我们喜欢动画，跟小朋友一起玩捉迷藏。。。当然，这些都是一些不值的写的。但是这就是这个时期孩子们的生活。
当我们大了的时候，从幼稚长成为成熟，美好的不是未来就是回忆，其实，我更向往未来。
你应该是刚升入初中吧，当时我刚上初中时我喜欢初中生活。文章既然是写小学六年的生活，那么在整个的小学中你的生活怎样？充满快乐还是坎坷？小学生活对你的意义是怎样的？都可以拿来写嘛。
不过，写这篇文章如果对你有什么重要意义，你还是要慎重考虑呀，祝你成功。

我从带上红领巾的那一刻起，感觉自己已经不在是个稚气未脱的孩子了，虽然我才六岁，六年的小学时光一眨眼就过去了，这六年中给我留下了许多美好的回忆，欢乐笑声，琅琅书声见证了六年小学时光的每一个片段，我现在想说的就是：感谢我的老师，是您默默无闻的把知识的阳光洒在我身上；感谢我的同学，是你们在我孤单时，失落时把我从谷底拉到了陆地；感谢我的爸爸妈妈，是您们用辛勤的汗水把我浇灌；
六年了，我从一个幼稚儿童成长为茁壮少年，今天，我被称为”祖国的花朵”；明天，我将争做”民族的栋梁”．
小学生涯是最值得人怀念的，人的一生中能有几个童年？想到这里，我心中有了一丝失落；但是，我明白自己现在的角色；以前，我是在老师的关心下，父母的庇护下，同学的帮助下成长；现在，我已经长大了，我已经不在是老师，父母眼中那个顽皮，老是问”为什么”的孩子了，虽然我身上还有许多缺点，但是随着时间的流逝，我将逐渐完善自己．
记得刚入学的时候，当我看见大哥哥，大姐姐们被着书包步入教室时，心里油然升起一股羡慕之情，那时的我在想，我也能够带上红领巾，和他们一样坐在宽敞明亮的教室里，那可是我象小伙伴们炫耀的资本啊；
老大，你自己看着办吧，我困了，剩下的你自己补充吧，里面的词语和句子你可以借鉴一下

故事的小黄花,
从出生的那年就飘着,
童年的荡秋千,
随记忆一直晃到现在,
吹着前奏望着天空的我想起花瓣试着掉落.
为你翘课的那一天,
花落的那一天,
教室的那一间,
我怎么看不见,
消失的下雨天,
我好想再淋一遍,
每想到失去勇气我还留着,
好想再问一遍,
你会等待还是离开.
刮风这天,
我试过握着你手,
但偏偏,雨渐渐,
大到我看你不见,
还要多久,
我才能在你身边,
等到放晴的那天,
也许我会比较好一点.
从前从前,有个人爱你很久,
但偏偏,风渐渐,把距离吹得好远,
好不容易,又能再多爱一天,
但故事的最后你好像还是说了拜拜.

例一: 我的小学生活

转眼间我的小学生活就要结束了，我也由一个懵懂幼童成长成了一个翩翩少年，回味六年来的经历可谓酸、甜、苦、辣味味俱全，其间有许多许多最值得我珍惜和回味。
记得我刚入学时大多数同学都不认识，起初连名字都记混了。在这陌生的环境里，我还闹出过不少笑话，记得有一次上学眼看就要迟到了，急急忙忙往教学楼里跑，也没顾的看清门上的牌子推门就往里闯，等进了教室门一看可就傻眼了，老师---陌生的面孔！同学---陌生的面孔！同样的异样目光看着我，登时我的脑袋就大了，糟啦！我走错教室啦！我狼狈地拉开门往外逃……，那个尴尬劲今天还记忆犹新。
从aoe到文情并茂的散文、记叙文、唐诗，我曾经在语文的天地里聆听张老师那诗情画意的讲解，感悟文学所特有的优美意境；从123的简单阿拉伯数字到xy的一元一次方程式，我也曾在数学课上迷上了朱老师循序渐进的思辩，渐渐地我喜欢上了这种讲道解惑的学习生活。在不断的背、写、算中我们经受了多次的测试与训练，终于我迎来了最后学年的期中考试，面对这次全县的统考我一点也不紧张，相反却有一种兴奋的感觉，因为我已做了充分的准备，当我拿到试卷时，心理很踏实，一串串数字，一行行文字，不断从我的笔下流淌到试卷上，我也真正体会到了“读书破万卷，下笔如有神”深刻的含义，明白了“梅花香自苦寒来”的寓意。
有学也有乐，在宽敞的操场上我们跑步、做操、玩游戏，尽情地挥洒着我们的童贞。而记忆最深刻的是一次拔河比赛，经过筛选，最后我们一班和二班成为最终的竞争对手，长长的绳子中间栓着鲜红的绸带，两道白线两边的小选手们个个神采奕奕，憋足了劲。有幸的是我也是其中的一员，只听“嘟”的一声，比赛开始了，我双手紧紧拽住绳子和伙伴们喊着号使出吃奶的劲往自己这边拉，旁边的啦啦队更是热闹，摇着手几乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油……”声中我们的士气更加旺盛了，经过几次危险的争夺，终于红绸带移到了我们这边，只听“扑通”我们一排人全倒了，顾不得痛我们立即眺起来，跳着喊着：“我们赢啦！”“我们赢啦！”……
不知不觉中我的小学生活就要结束了，我就要告别我朝夕相处的老师和熟悉的母校，去开始另一种新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍，我想无论走到哪里，五彩缤纷的小学生活都永远是我心底最美好的记忆。我爱你！我的母校！我的小学生活！

例二:我的小学生活

珠江的一条支流流经佛山的时侯，叫汾江，我就住在汾江边上南碮路，一个部队的大院里。

满七岁的那天，我妈给我换上新的胸前带椰树图案的白色短袖衬衣，一条新的深蓝色的短西裤，一对新的塑料凉鞋，一个新的草绿色的书包，手拿一本新的“红宝书”贴在胸前——我就这么个形象，被我妈领着到凤凰照像馆照像。

我的小学生活就这样开始了。

佛山五小过去可能是一座资本家的大院，青石板的台阶青石板的院墙，大门是两扇高大沉重的紫檀木，门脸上嵌一对亮晶晶的黄铜圆环，门外配一个紫檀木“趟拢”，里面的楼梯、地板、栏杆、隔墙都是紫檀木做的，雕花搂空配上花玻璃，现在想起来还觉得非常漂亮，但在我刚进校的时候，却觉得这里又黑暗又憋气，难受死了。

第一节是语文课，翻开崭新的课本，第一课的课文只有十个字：“伟大的领袖毛主席万岁！”语文老师叫陈卫兵，满脸坑坑洼洼，样子很凶。我盯着他的脸想了一阵，决定给他起个花名叫“豆皮兵”。 豆皮兵带着全班同学高声朗读课文，然后讲生字，讲课文意义。。。。。。我一点兴趣也没有，因为这本课本我在家的时侯已经全部读完了，要知道，在家里我早就已经给我妈念《参考消息》了。我无聊地翻书，看里面的插图，嘴巴跟着同学哇啦哇啦读课文。

突然，我的手肘被碰了一下，我一看，是同桌，一个又瘦又小的男孩，正对我挤眉弄眼做怪样。我一下来精神了！不过，我瞟了豆皮兵一眼，怕被他发现，没敢出声。我的同桌把书立起来，头埋在桌上，小声叫我：

“喂！”

我实在忍不住了：

“干什么？”

“你叫什么名？”

“赵杰，你呢？”

“梁海强。下课我们一起玩好吗？”

我刚想回话，只听讲台传来一声大喝：“你们两个站起来！”我浑身一抖，循声望去，只见豆皮兵满脸黄豆变红豆，紧闭嘴唇，瞪大双眼，直直的盯着我们。我害怕得两腿发软，哆哆嗦嗦地站起来，再看梁海强，嘻嘻笑着，晃啊晃啊也站了起来。

豆皮兵说：“梁海强！你把课文读一遍！”

梁海强嘻嘻笑着说：“不会。”

“不会为什么不留心听课？！赵杰！你把课文读一遍！”

我小声地把这十个字读了一遍，心情顿时轻松了许多。

谁知豆皮兵没听见：“大声点！”

我神气十足地大声朗诵：“伟大的领袖毛主席万岁！”

豆皮兵看没镇住我，又来一招：“上来！在黑板上写下来！”

这是我第一次在黑板上写字，紧张得浑身冒汗，心里对豆皮兵那个恨啊，用大字报上的话来说是“謦竹难书”！

等我把最后的感叹号写完时，我的衣服都湿透了。

这时，课室里突然响起啪啪啪的三下掌声！我转身一看，是梁海强！他嘻嘻笑着，对我树起大拇指摇了摇。

豆皮兵大喝一声：“梁海强！站出来！”等梁海强走到我身边，豆皮兵右手往课室最后的墙角一指： “你们两个站到那里听课！”

我十几年学习生涯的第一课，是在课室后的墙角站着上完的。不过，我喜欢这个墙角，因为我上学第一天就交了一个好朋友——梁海强，在今后五年的小学生活中，我们形影不离。

告诉你我为什么会写字吧：在军分区幼儿园大班整整一年，我们上的就是小学一年级的课，现在我已经在看《西游记》了，遇上不懂的字，就问我姐，或用拼音查字典；数学呢——那时叫算术，已经会四则混合混算了。还有体育课，也是我的强项：跑、跳、掷，全班第一。音乐课也喜欢：八个样板戏都会唱一点，《智取威虎山》更是全套唱完。这也要归功于军分区幼儿园。

我是在幼儿园住宿的，两三个月才回一次家。每天吃过晚饭，老师带着我们一帮不回家的孩子团团围坐着，听高音喇叭里的广播，有时是“最高指示”， 有时是“语录歌”，有时是样板戏唱段。其实我挺喜欢这些歌的。我边听边学，不单样板戏会唱，就连60首“语录歌”也一字不拉。我这点能耐被我妈发现了，所以，我们家来客人的时候，我妈总是让我表演唱“语录歌”，让那些叔叔阿姨们对我一通猛夸。开始我还被夸得心花怒放，夸多了，也就麻木了。而我妈却每次都被夸得满脸红粉飞花！我心想：又不是夸你，你瞎激动啥？

印象最深的，是我奶奶从河南老家来的时候。那天晚上，军分区大院放电影《智取威虎山》，我爸一个多月没回来了，我妈回木材公司学习传达“最高指示”，我带奶奶去看电影。看完回来，我又连唱带比划把全剧表演了个大概。我奶奶坐在床上看着我表演，咧开没牙的嘴直笑，看到高兴处，整个身体前仰后合，双手猛拍自己那对裹了的小脚。

等我妈回来，奶奶操着一口河南话说：“逆看着秋害子，通能地！（你看这孩子，多有能耐！）”当奶奶颠着小脚回河南后，我的“光辉事迹”也在老家传开了，搞得我的表弟表妹们纷纷来信说要向我学习，乐得我屁颠屁颠的。

那么，回到学校我最怕什么呢？最怕图画课！拿着蜡笔，我的手就笨得象木头，画啥不象啥，脑子里想得好好的，画出来却总是一塌糊涂，惨不忍睹。什么军舰啊，飞机啊，解放军战士啊，到我这里通通四不象！急得我抓耳挠腮，愁眉苦脸。

每当这种时侯，我的好朋友梁海强就出现了！

那天下午的图画课，老师给的题目是“描绘伟大祖国的大好河山”。正当我对着眼前的白纸痛苦不堪时，梁海强又碰了我一下，悄声说：

“别着急！我画完我的帮你画！”

我大喜：“好哇！”

啊，这个啊。我刚上初中不久，对于小学六年生活实在太有感触了！
1：你应该找一个安静的地方，用一点时间想想你记忆最深的几件事，譬如：搞笑的、辛酸的、快乐的、难忘的、意味深长的……
2：或者想想自己在小学学到了什么，童话大师郑渊洁曾经说过，小学和大学应该换一换，因为你在小学所学的知识是对你一生都有特别影响的。
3：你或者向你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶问一问，他们小时侯是怎样玩的，如果有好材料，写他们的故事也可以啊！
4：我是最不喜欢抄作文的，如果你实在写不出，我支持你不写，因为总比那些抄作文的“小偷”好！！！

思考以下三个问题，并把这些思考的答案带入到你六年的日常琐事中去。

1，一个人的童年时代和青年时代的本质区别是什么？如果说青年人总是怀着对成熟的向往和自以为成熟的执著，那么童年和这有什么不同？

2，你的六年是如何存在于历史之中的？我的意思是说，任何人都有着六年，可是不同年龄阶段的人群总是在一个特定的时代背景中走过这六年。因此，你的六年如何折射出时代的印迹？

3，如何思考你生命的偶然性？这六年中，发生过这样那样的一些事情，它们是如何和偶然挂上钩的？当时有其它的可能吗？如果事情不是那样进展的，结果会是怎样？用你的想象去挣脱这种偶然性，并看看你最后的落点将会在那里。（你不一定要写真实发生的那一种可能）

回答好这三个问题，并利用第三个问题启发的线索，你就能写出一篇关于小学生活甚至是关于童年生活（而不是仅仅关于你这个具体的人）的作文，这将是一篇有价值的习作。