手机版的ie10浏览器:《对岸》《同情》

《对岸》写儿童心理，写一种渴望与向往。
我”想象中的“对岸”，是恬美神奇的乐土。人们在那里耕耘、放牧，各种飞禽走兽在那里自由自在地栖息生长，连长草在月光下也呈现出异彩。在这令人神往的景象的描绘之中，寄寓着对大自然的热爱和对故土的眷恋之情。
，作者以一名小孩子旁观母亲对待小狗、鹦鹉和对待自己的差别，从而产生了困惑，并因此坚决地表示自己的反抗：在他心目中，母爱是如此伟大的，因而是可以推及所有幼小如己的生命的，所以当母亲以有差别的爱对待自己和其它小动物时，他意识到了一种恐慌，这恐慌来自孩子天性中不曾泯灭的平等观念——这正是人类在童年期才具有的童心火花。

诗人借孩子的口，向父母们提出了愿望 : 做到真正的博爱，把爱撒向芸芸众生，撒向大自然，撒向身边的一草，一木呢？当我们遇一只可怜落难饥饿无助的小狗时，还能给予它起码的同情吗？在这个世界上，有多少的小生物还在为生存苦苦挣扎，还有多少穷苦的人还在为生活到处奔波卖力，他们都是值得我们去同情的。

”对岸”中我想象中的对岸是一个恬美神奇的乐土．想象自己已经到达彼岸后的喜悦心理，并表现 了对故土的依恋之情．
如何理解第一句，它告诉我们什么？在全文中有什么作用呢？

（《对岸》写儿童心理，写一种渴望和向往。其中“渴想”二字，实为文章文眼。）

那么，孩子渴想到对岸去干什么呢？

（下面诗人就以一个孩子丰富的想象力，朦朦胧胧的意识，纯真的感情描绘了三幅图画。）

那么，第一幅“对岸”的画面是什么？

（淳朴无华的农庄田园）

第二幅“对岸”的画面是什么？

（恬美神奇的乐土，体现出对儿童心理细致入微的刻画：那野鹜、芦苇、水鸟、竹鸡、长草等等。）

第三幅“对岸”的画面是什么？

（显现了孩子想象自己已经到达彼岸后的喜悦心理，并表现 了对故土的依恋之情。）

“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。”这句话在文中反复出现，有什么作用？

（在这三幅图景的描绘中，作者刻画出了孩子内心的渴望和想象，这样的一句话就是自内心深处自然的流露，成为每一幅画面的结语，表达了作者热爱母亲、眷恋故土、热爱大自然的思想，而且如此反复出现，也加强了诗的节奏。）