女性轻微强直症状:学生为什么要遵守校规

首先，在我对学生的作业的批改中发现，有一些学生经常会犯一些不该犯的错误。比如说，一些学生抄题目时有时会把题目抄错，在解题的过程中，一些学生常会抄错数字并且有时会把正，负号漏掉。这些本来一次作业中最多会有一，两个人会出现的错误，怎么会出现七，八个人有这种情况呢？通过我与学生的交谈，了解到，这些学生平时在家里做作业时，有的人是一边做作业一边看电视，而有的人是一边听音乐一边完成作业。这样的一心二用，当然做作业时容易出错，而且准确率不高。
　　其次，在课间休息及中午一段很长的时间内，有些学生不能静下心来，老师一不在，就闹的不可开交，一些不想学习的人在旁边闹，不仅浪费了自己的宝贵时间，而且影响其它想认真读书，做作业的同学。在自修课上，虽然有老师在教师里维持纪律，不少学生还是不太愿意做作业，大好的时光往往就这样浪费掉了。老师一旦走开一会儿，教室里就马上会出现很大的响声。这样，一节课的时间做的作业就少的可怜。一般每个人都只做了考试时十分钟就能解决的作业量。由于学生不够自觉，大好的一节自修课就白白浪费了。
　　在眼保健操的时候，我每次去教室观察，总会有一半左右的人是睁着眼睛做的，当你走近他的时候或大声提醒时，他们会马上闭上眼睛，一旦走开，就会睁开眼睛，或一会儿睁眼一会儿闭眼。
　　还有在上一些副课的时候，只要是管的不严的老师的课时，一般我带的那个班的一些学生会有小说话的现象，特别是英语的口语课，由于课堂气氛比较轻松，不少学生乘机讲话，弄的上口语课的外教老师常反映班级的课堂纪律。
　　通过以上的一些观察可以看出有些学生的课堂自觉性比较差。那么，是什么造成的呢？通过我的了解，发现以下的几个原因：

　　1 家长比较溺爱自己的孩子
　　由于现在的小孩大多数是独生子女，并且现在家庭的经济状况都比以前有显著的提高，所以家长对自己子女的各种需求，特别是物质上的需求都一一的满足他们。而且由于独生子女的关系，孩子是家庭的中心，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的家庭生活都围着这个孩子转，并且非常的疼爱他们，即使孩子犯了什么错，也不怎么责备教育他们。这样，养成了一些学生对他人的漠不关心，对自己的所作所为没有一定的约束，自觉性当然也不会有什么约束。

　　2 家长对孩子在学习上要求严格
　　虽然现在很多家长在生活上对子女一般都是有求必应，但对子女在学习上有着过高的期望。由于现在不少家长自己在小的时候由于种种原因没有好好读书，并且看到现在社会竞争越来越激烈，很多人都是望子成龙，望女成凤，希望他们有出息。因此，他们一般对子女的学习有很高的要求，他们一般会把子女的课余时间安排在补课，学习一些乐器，舞蹈等艺术项目上。子女的时间，特别是业余时间都由父母安排掉了，他们的生活都在父母的指导下进
　　行，他们的学习动力往往是父母的压力，学习上没有主动性和自觉性，往往是父母让他们学什么，他们就学什么。那么，他们对于自己的学习，生活安排的自觉性当然就会有一定的减弱。

　　3 学生年纪小，专一性不够
　　现在的中学生心理还不是很成熟，学习的注意力不够专心，很容易分心，不象大学生那样有比较长时间的注意力集中，有些自制力差的人一节四十分钟的课不到三十分钟就坐不住了。
　　学生在家里的可以娱乐的东西也多了很多，以前我们小的时候只有收音机，电视机来放松我们学习以后的压力。现在，各类游戏机，VCD，CD机，电脑，卡拉ok等自娱自乐的家电层出不穷，使孩子们的注意力分散不少。现在的玩具商，游戏开发商开发各种新颖的新玩具，新游戏，使学生的注意力不断的转移。由于家长的购买力也不弱，平时学生要什么就买什么，所以现在很多学生在学习之余有不少时间玩游戏，听音乐，造成一些学生在学习时的三心二意。很多学生在上课和做作业时心理在想着昨天玩的游戏，这样的学习效果当然会不好。

　　4 现在的学生自我意识强烈
　　现在的学生由于大多数是独生子女，家庭一般以他为中心，所以养成他们中的有的强烈的自我意识。有些人甚至自私自利，公众意思淡薄以自我为中心，办事只想着自己，不顾及集体的利益。有些人做事的时候不顾他人的感受，对自己缺乏约束。这样的个性，使他们对集体，对纪律比较淡薄，从而使他们的自觉性也相对的比较差。

　　5 学校没有很有效的管理方法
　　虽然现在的学校一般管理比较严格，校规也制订的比较全面，但是这只能在行为上约束了学生，但是学生是否从心理自觉的遵守学校的各种校规校纪就不得而知了。
　　学校与家长的联系主要是靠班主任，班主任当然不可能与每个学校的家长花很多时间一一的互相通讯交流，班主任与家长一般主要靠联系手册或学生的周记本等与家长互换信息。对于学生在学校或在家里具体思想情感方面有什么变化，一般不能及时的互换意见。学生不能及时的受到督促，如果学生在学习上不能自觉的话，家长与老师很难在第一时间教育他并让他改进。

　　6 学校，家庭缺乏学生自觉性的教育
　　现在一个班主任要管理一个班级的学生任务非常繁重，没有时间也没有精力专门选一定的时间对学生进行自觉性的教育。一般都是在班会课会课间提一下，因此不会对学生进行系统的教育，所以有些学生的自觉性一直得不到提高。
　　学生的家长平时要上班非常的累，在双修日以休息为主，一般没有什么事也不会到学校与班主任长谈，平时交流又少，等到双方联系的时候不是家长会就是有什么重要的事情，当然不会重点谈学生的自觉性。而在平时不少家长一般只注重学生的衣食住行和学习成绩，一般对学生的学习态度和自觉怎么关心，只要学生成绩好就听之任之了。那么学生的自觉性在学校与家里都得不到提高。
　　这些问题是我在兰田中学实习以及家教的过程中总结的，我认为做到以下几点可以改变学生自觉性不够高中的这些问题。

　　1 学校加强对学生的自觉性教育
　　现在很多学校在开班会的时候，都是对学生说你们要遵守什么什么纪律，做到怎样怎样，但很少解释为什么要这样做，使的学生在思想上很难有自觉性。学校应该加强对学生在自觉性上的教育，更多告诉他们遵守各种规章制度的以及自觉学习的重要性，以及这样作对自己，对同学，对集体的必要性。只有这样学生才能在思想上提高对自己的约束，自觉的遵守纪律，学校的很多问题也会迎刃而解。

　　2 班主任平时注重督促
　　班主任是平时和学生接触最多的老师，他们的工作是至关重要。班主任平时要对学
　　生多进行这方面的教育，特别是对个别自我约束能力比较差的学生进行个别教育。双管齐下，班级中的学生才会潜移默化自觉起来。

　　3 家长应注重培养学生的自主能力
　　现在大部分学生的生活不用自己操心，他们的衣食住行家长会为他们安排。家长只要求他们好好学习，而学习的选择权也在父母的手中，所以这些孩子对父母依赖性很大。他们生活学习上的自主性和自觉性不高。父母应该试着让孩子自己安排学习与自己的生活，对于他们的课余时间不要过多的干预，让他们自主自觉的安排自己的时间。

　　4 学校，家庭，社会的共同努力
　　学校与家长之间应该多多的交流共同探讨，以便得出更好的解决提高学生自觉性的方法。而社会应该给学生更多的信任，将他们看作半个大人而不是小孩，给予他们更多的自我锻炼与自我实践的机会，让他们更多的自我的了解做人的基本道理，这样他们的自觉性自然会有提高。

　　（以上是我个人对于学生自觉性的一些观点，可能有一些偏差，仅供参考

自由与束缚是同时存在的！也就是矛盾的对立与统一了

遵守校规是每个学生应做到的事。没校规就没纪律，没动力。没有学习心，所以每个学生都得遵守校规！！！！！！！！！！！

因为学校为了让孩子们更好的成长。

还有就是学生并没有完全的成人，还不可以将自己照顾的很好，学校又担任了一些监护人的责任。所以，学校让学生遵守校规。

很简单，但我想也很重要，那就是为他人也为自己营造一个更好的学习生活空间，无规矩不成方圆！