拳皇97莉安娜连击:关于寄生虫实验操作知识的网站

这个：http://www.fosu.edu.cn/mpzy/dwyx/jxsj202.htm
设计性实验
设计性实验是指给出实验目的要求及一定的实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
在设计性实验中，学生需设计出试验课题名称及目的，试验所需的材料和主要仪器设备，试验的具体步骤等。教师根据学生设计性出实验内容的科学性和可行性提出修改建议，然后加以实施。通过这种方式来激发学生的创造力，迫使学生去思考，去查阅资料，去解决问题，完全打破现成的试验方案。当学生自己设计实验解决某个问题时，学生的主动性、积极性就能提高。学生在克服各种学习困难的过程当中发展了创造性思维，为此，设计性实验有利于训练学生掌握科学思维和科学研究的方法，有利于培养学生综合能力和培养创新意识这个最基本的目的。
近几年开设的设计性实验分3种形式：
1. 教师制定实验题目，学生自行设计实验方案并加以实施的实验
教师发给学生设计性实验课题，如：流行病学调查（麦穗鱼华支睾吸虫囊蚴感染情况的调查；儿童蛲虫感染情况的调查；齿龈阿米巴感染情况的调查等），应用免疫课所学的方法诊断寄生虫病（日本血吸虫环卵沉淀实验；ELISA检测猪囊虫病、旋毛虫病、弓形虫病等），让学生以此为参考，根据所学内容自己提出要做的实验课题，经教师筛选后，同学按制定的题目将课堂实验教学与课外科技活动有机地结合和延伸，激发了学生进行科学研究的热情和积极性。
2.学生自己提出实验项目，经教师筛选后，自行设计实验方案并加以实施的实验
卫生系2001级3个班、2002级2个班同学自行设计性实验共实施了14个。另外，课题组还与医学统计学教师联合将学习不同课程的同学组成一个实验组，对寄生虫学实验的相关数据进行统计学处理，合作完成了3篇关于蟑螂流行病学调查报告等论文。
3.建立寄生虫感染的动物模型，同学以此模型自行设计的实验
2001级七年制3个班同学建立了家兔血吸虫病动物模型，让学生以此为参考，根据所学内容自己提出要做的实验课题，学生共设计了十几个试验，经过教师与学生的共同探讨、研究及教师多次修改，最后根据教研室的经费、设备情况和课时而确定和实施了8个实验。
① 感染血吸虫家兔解剖及观察各脏器病变
② 血吸虫卵分离方法
③ 日本血吸虫可溶性抗原的提取
④ 感染血吸虫兔血清抗体动态观察
⑤ 各种因素对毛蚴孵化法的影响
⑥ 粪便中最早出现日本血吸虫卵与感染量关系的观察
⑦ 用COPT法检测感染血吸虫病兔
⑧ 感染血吸虫家兔血嗜酸性粒细胞动态观察。
经过实践，学生认为“在设计性实验中通过课下自己查文献资料，课上认真准备，不仅巩固所学的知识，加强对寄生虫生活史的理解，更开阔了眼界，学到了论文的写作方法及科学的实验手段，真是受益非浅，建议多开展此方面的尝试。