喝威士忌的好处:讲课高手请进来

语文教学需要背景

《瓜棚夜话》是一篇歌颂改革开放使农民增加了收入、提高了生活水平、过上了甜蜜幸福生活的好文章。当学完课文时，我问学生：“从三个老汉的对话中，你们体会到什么？”，一名学生说：“西瓜丰收了，张老汉的钱赚了很多……”另一名说：“种水稻的老人收入也不错”……就是没有学生说改革开放的政策提高了农民的生产积极性，使他们过上了甜蜜幸福的生活。

下课回到办公室，说起这个问题，同教研组的老师说也有这种现象，老师们讨论一下，认为学生对当时的背景缺少了解。仔细思考，对呀，这一代学生对“改革开放”离得较远，对这几个字眼当然比较陌生。我们的学生都是在幸福的年代中长大的，对过去了解很少，体会不到改革开放给我们国家和人民生活带来的巨大变化。怎么办呢？我一想，我们这一代正好生活在改革开放初期，而学生家长和我是同龄人，同样深切体会到改革开放给农民带来的好处。于是，我布置了这样两道家作：“我和父母比童年” 和“收集改革开放以来的小故事。通过交流，学生深切感到党的十一届三中全会以来祖国建设取得的伟大成就。同时，利用阅读课，我让学生阅读《卡子脚的变迁》这篇文章，找出小作者描写两次到大姨家看到的不同情景的句子，通过比较阅读，再次体会改革开放的春风给农民带来的幸福生活。

通过一系列的活动，学生基本能理解课文的中心了。写到这里，我想起苏霍姆林斯基说过：“学习要在一种多方面的丰富的精神生活的广阔背景下进行。”而语文教学的“广阔背景”就是丰富多彩的语文课外活动。在以后的教学中，我尽量为学生多创设一些背景，让学生的各种兴趣可以得到充分满足，让各种潜在的创造力可以得到充分发挥！让学生学得更扎实，更生动！

《瓜棚夜话》是一篇歌颂改革开放使农民增加了收入、提高了生活水平、过上了甜蜜幸福生活的好文章。当学完课文时，我问学生：“从三个老汉的对话中，你们体会到什么？”，一名学生说：“西瓜丰收了，张老汉的钱赚了很多……”另一名说：“种水稻的老人收入也不错”……就是没有学生说改革开放的政策提高了农民的生产积极性，使他们过上了甜蜜幸福的生活。
下课回到办公室，说起这个问题，同教研组的老师说也有这种现象，老师们讨论一下，认为学生对当时的背景缺少了解。仔细思考，对呀，这一代学生对“改革开放”离得较远，对这几个字眼当然比较陌生。我们的学生都是在幸福的年代中长大的，对过去了解很少，体会不到改革开放给我们国家和人民生活带来的巨大变化。怎么办呢？我一想，我们这一代正好生活在改革开放初期，而学生家长和我是同龄人，同样深切体会到改革开放给农民带来的好处。于是，我布置了这样两道家作：“我和父母比童年” 和“收集改革开放以来的小故事。通过交流，学生深切感到党的十一届三中全会以来祖国建设取得的伟大成就。同时，利用阅读课，我让学生阅读《卡子脚的变迁》这篇文章，找出小作者描写两次到大姨家看到的不同情景的句子，通过比较阅读，再次体会改革开放的春风给农民带来的幸福生活。
通过一系列的活动，学生基本能理解课文的中心了。写到这里，我想起苏霍姆林斯基说过：“学习要在一种多方面的丰富的精神生活的广阔背景下进行。”而语文教学的“广阔背景”就是丰富多彩的语文课外活动。在以后的教学中，我尽量为学生多创设一些背景，让学生的各种兴趣可以得到充分满足，让各种潜在的创造力可以得到充分发挥！让学生学得更扎实，更生动！

好！好！好！