任用有利网:怎么才可以在短时间提高英语水平

管卫东指导高考英语：如何在短时间内提高成绩

网友： 我怎么样在短的时间内从110分上升到130分。

管卫东： 你首先把抛的40分抛的是哪部分。你根据自己的错误把这些部分，你看一下，到底哪些题真正是属于能力问题，但是如果说单词不认识仍然通过其他题可以做得出来，就不属于能力问题。你要把和临场的作题技巧问题分开。在哪个部分你的技巧抛分的分值最多，你把这部分拿出来，等于获得你所有的抛分中提高潜力最大的部分，这个部分是这个练法，你除了平时老师做的题之外，应该是把以前的错题，放在一起看一下，你应该瞬间去看，把题的正确答案写旁边，你要快速地理一下，立刻理出来自己哪想错了，尽可能把这些错误杜绝。这是合理的步骤，这部分是作文分之外的。如果作文分不是非常之高的话，这可能网友也会提到这事，作文分实际上在最后两个月里面，大家传统的思维方式是认为这样提高的，把老师教的方法练出来，分数上不来，就表明这个不是短期能做得到了，就两个月的时间了，你换一个角度就能提高，全国这么多考生，每年的判卷量很大，一篇文章不是一个字一个字看，是整体读下来，所有的感觉而去获得对你文章的档次评估，让老师感觉你是最高档，这个档中的高分、低分就不太重要了，怎么做到最高档呢？你想一下，如果你是个老师，你会快速看哪呢？第一个，单词拼写错误问题，第二个，感觉用词量挺多的，原文的基本内容是否做到了？在你作文的准备时，应该这样准备，你首先要把会的句型拿出来，你有意识把它套出来。第二个是词的用法，在临场时不能快速反映用什么词，你要用中文的技巧，我相信中国人会用另外一种说法说出来，在相同的地方出现时，这个时候肯定要抛分的，你就换一个差不多类似的说法，第三点是内容里面，对逻辑要求很强，文章要有非常清晰的逻辑顺序，要把这个顺序拿下来，这一点是这样的，作文判分是主观的，主观分有一个特点，老师的印象感觉，老师的印象来自于内容的本身，这块内容本身，在你的内容上可以稍微酌情增加一点内容，你的内容稍微多点，丰富点，要求你的字数，你尽量写到往上，110-130的，别太多。

网友： 老师，我每次做完题我就有习惯去检查，一检查就把答案改错了，这是怎么回事，怎么去避免？

管卫东： 这个事来自于中国教育本身的问题，咱们国家是知识性教育体系，可是在考试深是两个东西融合在一起是知识性和思维性在一起，在临场时选择知识是要动脑子去想的，所有的检查性出错都是来自于咱们平时只在琢磨这个题什么时候能把它做出来，并没有琢磨是否在临场时走上一条路。一件事是有选择难还是无选择难？实际上是有选择难。如果在做一个题的时候，反映出什么呢？立刻走出正确的路，自然题就做出来了，可能在做的过程中有很多步骤，任何一个步骤都会走上一个歧途，这部分的提高要这么做，在所有的检查过程中，所有改成错的题，你把自己详细怎么想的，列出来，第一步想什么，第二步让你想到什么知识点，你把这个步骤详细写出来，再去对照这道题所涉及到的知识。这个是瞬间思维反映速度的问题，把这个写出来，从前面的测试基本上正常情况可以十天就提上来。

网友： 我的英语基础特别差，我要提高拿到一个及格分，应该怎么做？平时都是60多分。

管卫东： 平时60多分的话，拿到90分以上，如果是这样的话，我建议你现在是有选择性的去练习，我不知道你的城市是否考听力，如果考听力，你把听力抛出去，你把重点放在阅读上，就我们的理解，这40分如果研究透的话，可以拿到非常高的分数，阅读有一个特点有一个正确的答案，你总能快速地找到，从选项中挑选出来，阅读的研究就是研究的方法归结于不要去背单词，现在就剩两个月的时间了，单词量比较差的人，现在背和没背也一样，就以你的水平，拿你的考题，假设正确答案是合理的，以你的水平想到哪个点，能想到正确的答案上，这是对你自己有用的。在学校的老师，每个班上要照顾50个学生，老师是以平均水平做的讲解，每个人都有自己的水平点，你自己去考虑自己的水平点在哪，以前研究的时候，认为为什么对，其他的为什么错的概念，你研究的是如何而不是为什么，阅读这块你可以当作第一大重点。

第二大重点是写作，刚才的主要目的是怎么想让老师对你的档次定得较高，你现在水平低的话，不可能妄想达到第一档，你怎么想让老师感觉我在第二档上，你和别人不一样，你最好把高中所学到的句型结构，你弄个4-5个句子，适合于文章的什么部分，弄到5-7句型，你是背下来的，在临场时套进去，至少让人感觉能套进去。单词没法背下去，你现在背单词量很少的部分，就是动词，动词的灵活方式极大地增加老师对你的感觉，其余的词一概不要理了。对你而言，所有的短语尽量在作文中少用，因为短语可能用错。你要减少对你的抛分点。

完型填空中的单词辨析对你而言是不可能的，改错和单选部分只要扣基础部分，有重点地看。

网友： 关于完型填空和阅读理解的问题，很多人说只要把完型填空做好了，阅读理解就不成问题，这两个之间的关系是怎么样的？

管卫东： 完型填空的难度是大于阅读的，完型填空的答案原文是没有给我的，至于为什么有学生这么问，他没有考虑到完型填空的题型，绝大多数完型填空是考的逻辑意思的题型，完型填空中有一种什么题，就是单词辨析，按照学生的理解深度，几乎翻译成中文的意思，阅读中不可能有难的点，辨析这里面我想提两句话，大家现在所用的方法是非得遇到过，老师详细讲解过，再作出辨析的，辨析的话，其实包括有三条路可以走，第一条路大家走的是传统的路，就是见到就是才能知道。第二条路，大家知道英语中为什么会有相同的同义词，如果你所背的类似的词，中文翻译有小差距的话，这样的词你可以自己辨析出来，所谓自己辨析的方面是程度和大小、范围、动态、静态、褒贬，你自己可以区分得了这个单词，这是第二条路，比第一条路好在不是非得见过才知道。第三条路，单词这块，你可以反着想这事，完型填空里面经常考的辨析的词在哪，动词和介词上，这个是英语中最活跃的两个词性。动词我教一个方法，介词做不了。动词建议大家把大纲看一下，只把动词研究一下，为什么这么说，大家想一下，在大纲里面，动词的比例不多，你哪怕每天看10-20个动词，不要背了，你总会知道哪些动词会有同义词，自己查查英文辞典，或者干脆自己问老师，体会场景的差距就行了，这样的话就有些投机取巧，介词以你们的本事研究不了介词，对老师而言介词都不能完全理解的了。

http://edu.sina.com.cn/ex/2005-04-08/110384.html

多读多听多写

短时间?很难的.语言需要过程.那只好死背了.

我也在找办法，没发现适合我的。哎......

把自己放入一种英文环境中.想像你现在处在英语国家,上网用英文聊天,还有软件的版本换成英文,表达一句话的时间用英文,听歌听英文的...

反正睁眼闭眼都要用英文

应该这就差不多了吧