高校问答小毛驴儿歌下载:学生成绩为什么提高不上来
来源：百度文库 编辑：高校问答 时间：2024/04/30 02:52:33
我带了两个B层次的班级，英语均分在50分左右的那种班级。自接手以来，我实施了很多措施，包括：注重学习方法的传授；单独辅导；做思想工作；认真备课，提高课堂效率。可是期中考试结果出来后，我大跌眼镜，成绩居然退步了，我很是困惑。
想做“好老师”，还是想做提高学生成绩的“坏老师”？
我以为，那种和学生有说有笑、活跃课堂气氛、和学生打成一片、然后学生成绩突飞猛进的老师，只有在主旋律影片里才有。
我当年高考语文130+（不算高，但在我们学校落下第二名近20分），我觉得就是我初中的老师的方法厉害：“文言文限时背诵”《捕蛇者说》好像是1分半还是两分，我们都快起义了，结果还是都背下来了，北京陈经伦中学（我大学室友）他们高中的英语学习方法就是背！
成绩既然和能力不能紧密挂钩，那么想提高成绩就不能通过纯粹的提高能力的方式进行。中国那么多高等学府，从能力入手，却让专门应付考试的渔民红出了头，为什么？存在的就是合理的。
选择一下吧，强制学习，让普遍分数提高，还是兴趣学习，让有兴趣的人缓步提高成绩。你可以在开班会、家长会的时候跟大家讨论一下。
两全之策真的挺难的，你可以在实践中摸索工作经验，但是你的学生他们在你手下顶多只有三年，对么？
Good Luck!