高校问答从芭提雅如何去沙美岛:c语言试题，一个5分，25个
来源：百度文库 编辑：高校问答 时间：2024/05/07 07:08:41
1． 输入一串字符，以‘！’结束，分别统计其中大写字母、小写字母以及数字的个数。
2． 求数列a0, a1, a2, a3, ……a20。已知：
a0=0, a1=1, a2=1
a3=a0+2a1+a2
a4=a1+a2+a3
…
3． 输出1-100之间的所有素数之和。（素数是大于1，且除1和它本身外，不能被任何其他整数所整除的整数）。
4． 输入20个数，求出它们的最大值、最小值、平均值。
5. 输入a, b, c，计算m。已知
m=min(a,b,c)/min(a+b,b,c)/min(a,b,b+c)
要求：将求三个数的最小数min(x,y,z)定义成子函数，在主函数中进行调用计算。
6．输入一串字符，以‘？’结束，统计其中每个数字2，4，6，8出现的次数。
7．输入两个正整数a,b。其中，a是一个两位数，b最大不超过三位。使a在左，b在右，拼接成一个新数c。例如：若a=10, b=1,则c为101；若a=25, b=16,则c为2516；若a=18, b=476,则c为18476。
8．编程计算运输费用：距离越远，每公里运价越低，
s<250(km), 折扣＝0％ ； 250≤s<500, 折扣＝2％ ；
500≤s<1000, 折扣＝5％ ； 1000≤s<2000, 折扣＝8％ ；
2000≤s<3000, 折扣＝10％ ； 3000≤s， 折扣＝15％ ；
设每千米每吨运价为p, 重量为w，折扣为d，运费f为：f=p*w*s*(1-d)
9. 输入10个学生的某门课程的成绩（提示：可以用数组保存成绩），要求把高于平均分的那些成绩打印出来。
10．由键盘输入三个整数x, y, z，利用子函数求出它们中的最大数及x, 2y, 3z中的最大数。
11．输入一个字符，如果它是大写字母，输出相应的小写字母；如果它是小写字母，输出相应的大写字母；否则，原样输出。例如：输入F，输出f，输入b，输出B，输入7，输出7。
12．定义一个求n的阶乘的子函数，在主函数中调用子函数求1至10的阶乘。
13. 输入10个整数存放于一个一维数组中，求其中正数的个数及平均值，精确到小数点后两位。
14．从键盘上输入10个整数存放于一个一维数组中，求出其中的最大值和次大值。
15．输入实数x和正整数n，计算y。已知 y=s(x,n)/(s(x+2.45,n)+s(x,n+9))
其中s(x,n)=x+x2/2+x3/3+…+xn/n ，要求将s(x,n)定义成函数。
16．编写一个函数，利用参数传入一个三位数n，找出101~ n间所有满足下列两个条件的数的个数：它是5的倍数；又有两位数字相同，如115、225等，函数返回找出这样的数据的个数。在主函数中由用户输入n的值，调用子函数求101~ n间所有满足上述条件的数的个数。
17．输入一个3×3的整型矩阵存放于二维数组中，要求：
⑴ 求该矩阵主对角线元素之和。
⑵ 输出该矩阵。
18．编写一个子函数计算s（n）=1+1/2!+1/3!+……+1/n!，在主函数中由用户输入n的值（n<10），调用子函数求s（n）的结果。
19．判断102~200之间有多少个素数，并输出所有素数。
20. 由用户输入30个学生的成绩存放于一维数组中，编程求出他们的平均分以及高于平均分的人数。
21. 从键盘输入一个不多于5位的正整数，编程输出①它是几位数 ②打印出每位数字。
22．输入某班（8人）期终考试6门课程的成绩存放于二维数组中，编写程序计算并输出该班每门课程的平均成绩。
23．编程求A=1+1/1!+1/3!+1/5!…的前10项和。
24．编程求50以内能被5整除的所有数之和。
25．编写程序，将10个数（用户输入）存放于一维数组中，求出这10 个数的和及平均值，最大值及其所在位置（即下标）。
2． 求数列a0, a1, a2, a3, ……a20。已知：
a0=0, a1=1, a2=1
a3=a0+2a1+a2
a4=a1+a2+a3
…
3． 输出1-100之间的所有素数之和。（素数是大于1，且除1和它本身外，不能被任何其他整数所整除的整数）。
4． 输入20个数，求出它们的最大值、最小值、平均值。
5. 输入a, b, c，计算m。已知
m=min(a,b,c)/min(a+b,b,c)/min(a,b,b+c)
要求：将求三个数的最小数min(x,y,z)定义成子函数，在主函数中进行调用计算。
6．输入一串字符，以‘？’结束，统计其中每个数字2，4，6，8出现的次数。
7．输入两个正整数a,b。其中，a是一个两位数，b最大不超过三位。使a在左，b在右，拼接成一个新数c。例如：若a=10, b=1,则c为101；若a=25, b=16,则c为2516；若a=18, b=476,则c为18476。
8．编程计算运输费用：距离越远，每公里运价越低，
s<250(km), 折扣＝0％ ； 250≤s<500, 折扣＝2％ ；
500≤s<1000, 折扣＝5％ ； 1000≤s<2000, 折扣＝8％ ；
2000≤s<3000, 折扣＝10％ ； 3000≤s， 折扣＝15％ ；
设每千米每吨运价为p, 重量为w，折扣为d，运费f为：f=p*w*s*(1-d)
9. 输入10个学生的某门课程的成绩（提示：可以用数组保存成绩），要求把高于平均分的那些成绩打印出来。
10．由键盘输入三个整数x, y, z，利用子函数求出它们中的最大数及x, 2y, 3z中的最大数。
11．输入一个字符，如果它是大写字母，输出相应的小写字母；如果它是小写字母，输出相应的大写字母；否则，原样输出。例如：输入F，输出f，输入b，输出B，输入7，输出7。
12．定义一个求n的阶乘的子函数，在主函数中调用子函数求1至10的阶乘。
13. 输入10个整数存放于一个一维数组中，求其中正数的个数及平均值，精确到小数点后两位。
14．从键盘上输入10个整数存放于一个一维数组中，求出其中的最大值和次大值。
15．输入实数x和正整数n，计算y。已知 y=s(x,n)/(s(x+2.45,n)+s(x,n+9))
其中s(x,n)=x+x2/2+x3/3+…+xn/n ，要求将s(x,n)定义成函数。
16．编写一个函数，利用参数传入一个三位数n，找出101~ n间所有满足下列两个条件的数的个数：它是5的倍数；又有两位数字相同，如115、225等，函数返回找出这样的数据的个数。在主函数中由用户输入n的值，调用子函数求101~ n间所有满足上述条件的数的个数。
17．输入一个3×3的整型矩阵存放于二维数组中，要求：
⑴ 求该矩阵主对角线元素之和。
⑵ 输出该矩阵。
18．编写一个子函数计算s（n）=1+1/2!+1/3!+……+1/n!，在主函数中由用户输入n的值（n<10），调用子函数求s（n）的结果。
19．判断102~200之间有多少个素数，并输出所有素数。
20. 由用户输入30个学生的成绩存放于一维数组中，编程求出他们的平均分以及高于平均分的人数。
21. 从键盘输入一个不多于5位的正整数，编程输出①它是几位数 ②打印出每位数字。
22．输入某班（8人）期终考试6门课程的成绩存放于二维数组中，编写程序计算并输出该班每门课程的平均成绩。
23．编程求A=1+1/1!+1/3!+1/5!…的前10项和。
24．编程求50以内能被5整除的所有数之和。
25．编写程序，将10个数（用户输入）存放于一维数组中，求出这10 个数的和及平均值，最大值及其所在位置（即下标）。