山东石膏空心砌块厂家:百草园到三味书屋第2段中:描写景物色彩的;描写景物形状的;描写景物声音的;描写景物滋味的.

①仔细默读第2自然段，用横线标出作者写了哪些景物。
　　明确：菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子（云雀）、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子
　　②自由大声诵读第2自然段3遍，争取不看书，能按顺序背出作者描写百草园的景物，并加上修饰语。
　　学生读时，板书：
　　不必说 菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥
　　美好的 单是……就有……
　　景物 也不必说 鸣蝉、黄蜂、叫天子（云雀） 何首乌、木莲、覆盆子
　　③作者用了怎样的句式把这么多景物有详、有略、有序的描绘出来？
　　明确：“不必说……也不必说……。单是……就有”的句式。
　　④这一段写的是百草园春、夏、秋三季的景色。请同学们判断一下，哪些是春季景色？哪些是夏季景色？哪些是秋季景色？
　　明确：“碧绿的菜畦”、“紫红的桑椹”是春季景色；
　　“鸣蝉在树叶里长吟”、“肥胖的黄蜂伏在菜花上”是夏季景色；
　　“油蛉低唱”、“蟋蟀弹琴”、“带小球的覆盆子”是秋季景色。
　　作者先用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出下面“单是”的内容。既然“单是”就已趣味无穷，那么园中的佳趣定然比比皆是。
　　⑤准确齐读第2自然段。思考： 段中哪些景物写的是状貌（包括动态），哪些写的是声音、色彩、味道。
　　明确：状貌（包括动态）：光滑的石井栏、高大的皂荚树、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子、拥肿的何首乌根、
　　声音：鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴、
　　色彩：碧绿的菜畦、紫红的桑葚、
　　味道：又酸又甜的覆盆子
　　⑥整段文字用“不必说……也不必说……。单是……就有”的句式“引出了14种景物。其实，单是周围的短短的泥墙根一带，作者写到了四件趣事，哪四件呢？请同学们找出来，并用小标题的形式概括出来。
　　3

　　明确：1、翻砖找蜈蚣；2、用手指按斑蝥；3、拔何首乌；4、摘覆盆子。
　　⑦齐读第2自然段。在这段的记叙中，作者的思想感情渗透字里行间。不信，请同学们自由有感情地朗读这段描写。你能找出一个例子来说明作者写景时洋溢着感情吗？（可以抓句式谈；也可以抓词语谈）
　　明确：1、“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”既写出了鸟儿的轻灵，又写出了孩子的羡慕之情；
　　2、“低唱”、“弹琴”、则写出了我对虫声的欣赏；
　　3、斑蝥在儿童心里简直是一个奇妙的玩具，字里行间渗透了“我“好奇逗乐的心理；
　　4、写覆盆子的形、色、味，都透露出一股喜爱之情；
　　5、像“必说……也不必说……。单是……就有……”就是富于感情色彩的词语，描写景物所用的动词、形容词不仅确切、明丽，而且蕴含着喜爱之情。
　　……
　　⑧、根据黑板板书提示，自由背诵第2自然段。
　　⑨、小结第2自然段：
　　结合黑板板书小结。
　　本段写了百草园的春夏秋景色。先写静景，后写动景；写静景，由低到高，写动景，由高到低。井然有序。“必说……也不必说……。单是……就有……”，由植物到动物，使景物写得既井井有条，但又错综交织，浑然一体。

描写色彩的：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；
形状的：肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
声音的：也不必说鸣蝉在树叶里长吟，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
滋味的：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

描写色彩的：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；
形状的：肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
声音的：也不必说鸣蝉在树叶里长吟，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
滋味的：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。