艾德娜.珀薇安丝:帮忙解道题

彩虹 是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。原本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。此时，由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自不同的角度折射。所以七种颜色会很漂亮地排列起来。这就是形成彩虹的原理。因为彩虹呈现于与太阳方向相反的天空，所以想在雨后看彩虹时要背对着太阳。

摩擦力:两个相互接触的物体,当一个物体相对于另一个物体要发生或已经发生相对运动时,在接触面上产生的阻碍相对运动的力,这个力就叫摩擦力.从摩擦力的概念就可看出,产生摩擦力的条件较多(还有条件未写出),而且这些条件常常较难分析,这就使我们较难分析摩擦力.
现在我们来看看产生摩擦力的条件
1,条件1:两个物体相互接触.
2,条件2:两个物体之间有压力.
3,条件3:两个物体之间有相对运动的趋势,或已发生相对运动.
___在这一点中,已发生相对运动的意思是:甲,乙两个相互接触的物体,以甲为参照物,乙相对甲在运动(或以乙为参照物,甲相对乙在运动).
___ 如图1,当静止在桌面上的木块突然向右运动时,开始静止的小球现在在木块上滚动.在分析木块与小球的相对运动时,以木块为参照物,小球开始在木块的右边,后来滚到木块的左边(会从木块的左边滚下来),所以,小球相对于木块向左运动. _
__ 同样如图2,桌面上的木块B正在向右运动,把小木块A轻放在B上,以桌面为参照物,小木块A向右运动.但在分析小木块A与木块B的相对运动时,应以木块B为参照物,小木块A开始在木块的右边,后来滑到木块B的左边,所以,小木块A相对于木块B向左运动.

_ 注意:在分析甲对乙的摩擦力时,必须选甲为参照物,再分析乙的运动状态.
_ _ 那么,两个物体之间有相对运动的趋势,是什么意思啦 这个问题讲解简单,应用难!
___ 在初中教材中,把"有相对运动的趋势"说成"要发生相对运动",这样在字面上要容易懂一些.下面我们通过一些实例来讲解.
___ 注意:在分析甲对乙的摩擦力时,必须选甲为参照物,再分析乙的运动状态.
_ _ 那么,两个物体之间有相对运动的趋势,是什么意思啦 这个问题讲解简单,应用难!
___ 在初中教材中,把"有相对运动的趋势"说成"要发生相对运动",这样在字面上要容易懂一些.下面我们通过一些实例来讲解.
___ 如图3,一木块放在斜面上静止不动.我们用通俗的语言来分析一下木块,木块虽然是静止的,但它若运动的话,它会沿着斜面向下滑;也就是说它现在虽然是静止的,但它万一动起来的话,它会沿着斜面向下滑;或者说,它在斜面上一不小心就会沿着斜面滑下来.
___ 从这个例子可看到,木块虽没有运动,但它有可能相对斜面向下运动(沿斜面向下滑),这就是所谓的"要发生相对运动". ___ 注意:在分析甲对乙的摩擦力时,必须选甲为参照物,再分析乙是否要相对甲运动.
___摩擦力的方向
___ 若能正确分析出物体相对运动(或要发生相对运动)的方向,则摩擦力的方向就能正确得出.
___ 摩擦力的方向与物体相对运动(或要发生相对运动)的方向相反.所谓"阻碍相对运动的力"就是与物体相对运动(或要发生相对运动)的方向相反的力.
___摩擦力也可以充当动力
___ 滑动摩擦力是阻碍物体间的相对运动的,但不一定阻碍物体的运动,即在运动中也可以充当动力.
___ 滑动摩擦力的方向,平行于接触面,和相对接触面的滑动方向相反,如在水平地面上相叠放的二物体,在力F作用下有相对滑动,B相对A的运动方向向左,则B所受到的滑动摩擦力方向向右,即滑动摩擦力方向与相对运动方向相反.而此时B相对地的运动方向却是向右,但这个运动方向不是相对接触面的运动方向,因此与B的摩擦力方向是无关的.
___ B受到的摩擦力向右,这个摩擦力也是B向右运动的动力.
_ 当汽车发动机工作使汽车向前运动时,后轮受到的摩擦力向前,时汽车的动力.
___ 注意:当人不蹬自行车前进时,或汽车已关闭发动机时,前,后轮受到的摩擦力都向后,都是车的运动阻力.
摩擦力的测量
材料准备·玩具4轮小车1个.·拉线一段,回形针两个,制成连接小车与重物的挂钩.·装重物的吊篮一个.·木板,玻璃板,化纤地毯材料各一块,长宽均为50×15厘米.·大小相同的木块4块(木块的尺寸大小要与所用的测重材料相对应).·重物:金属垫圈或螺钉,螺帽(以能拉动小车,载4块木块在化纤地毯上运动为上限数).·金属夹子一个.
使用·材料的组合与使用如图一.
·力的大小以重物的个数表示.
·测量时,往吊篮内加重物,当摩擦力与重物接近相当 时,可轻轻振动桌面,帮助克服静摩擦.
·要求学生每项实验做3次,把拉动小车运动的重物的个数,记录在表格里.学生的测量记录见图二反思这次教学,有两点是需要改进的:一是要把四轮车改为平板,因为本课研究的摩擦是滑动摩擦.二是重物的选择,每个圆片要略重一点,以减少个数.
车轮摩擦力的方向