战舰少女,6-2捞胖次:关于考英语专业的问题

呵呵，我是你师姐。四年前考的口语。满分啦。很容易的。就是念文章，回答问题。给个话题。
我觉得4分就可以过了。

你是升大学还是考研？考研很难，这里就不说了。
考大学的话一般不用面试，如果要面试的学校就不是一般的学校了。
就算是面试也是很简单的，因为最主要还是在大学期间的学习，只要你不口吃，发音准确，能听说一些简单的句子就行了。

呵呵 这个我有点经验 我就是英语专业的 升大学的英语口试应该不是很难 如果你确实努力了的话 好象是根据口语分数分三个等级 A B C级 (记不太清了)要进英语专业的话 肯定要得A啦 我们那年的题型有三项:
一:朗读一篇文章,然后回答老师现场提出的关于文章的问题
二:和老师现场对话交谈 等于是聊天啦
三:给你一段中文,现场翻译为英文
看上去非常难,其实不用紧张的.因为高三时要发一本口语考试的书,内容就在上面,不过很厚.
还有正式进入口语考场前十分钟时,发给你你的试题,给你十分钟的准备时间的.(在准备教室)
至于过关率,每个学校每个班级都不同啊,我们班好象60人有15个左右是A吧,大多都是B.
仅供参考,不知你考试时题型变成啥样.教育改革一直在进行啊,呵呵!不过让你心里有个数就行啦.

我给你几个典型试题，自己快点琢磨怎么应对，这样就能以一挡百了！我面试过的几个学生对这些还不熟悉，明显是经验不足啊。希望你能应付自如了。

1,你觉得最成功的一节课
2,未来的梦想
3,最近的文化潮流对你的学生的影响
4,对教育改革的看法
5,你有没有英文教学的经验
6,低中高年级的英文教学重点
7,程度不一的学生教学重点
8,你说你曾使用绘本教学 你如何使用英文绘本呢
9,英文绘本和教科书有什麼不同
10,如果你有两个选择,英文绘本和教科书你要选那个当作你的教材,为什麼
11,如果你有机会给家长和学生关於英文的建议,你要说什麼
12,你要如何吸引那些不想学习的学生上英文课
13,除了opera game stories and so on 之外 你还有什麼方法,让学生参与英文教学
14,你赞你赞成国小一年级开始学习英文吗 为什麼
15,在英语教学上.你遇到过哪些困难 你怎麼解决
16,你常用哪哪些教学法 为什麼
17,你如何增进自己的英文教学更专业 (主考官期待我说 同侪视导)
18,你要如何安排英文课的教室的座位
19,How much do you know about this school What kind of teacher do you think you will be
20,What do you think are the most important value for your students
21,请问你对偏远地区的外语教学有何认识 有没有意愿至偏远地区教学
22,如何提升英文能力或听力能力
23,学校如举办英文活动,应举办哪些 如何筹划与进行
Ex.朗读,演讲,戏剧,成果发表
24,你是一位英文老师,被派到的却是普通班而非英文科,你要如何带领班级 如何应用方式
25,针对英语教学,将学生分级教学的看法
26,英语老师在学校中的定位
27,九年一贯中英文教学培养的看法
28,如何利用不同技巧,使全校对英语教学有认同
29,上英文课时,如何考量个别差异
30,对於低,高年级的英语教学上的不同 学生的英文程度差异大时,老师如何改善
答:补充教材,合作学习,英文小老师.
31,你对英语教学的看法
32,对电脑及英语列为国小必修课程的看法.
33,英语科教学你会使用哪些教具
34,请您谈谈英文科依学生能力实施分级或分组教学的可行性如何
35,如果有学生上课时不开口说英语,你如何处理
36,自我介绍1分钟(2,3分钟)
37,应从几年级开始实施英语教学
38,如何与其他科目配合
39,学生上课打瞌睡,或不参与活动时该如何处理
40,如果学生的英文学不好怎麼办
41,如果听力不好怎麼办
42,字汇不够多怎麼办
43,请说说你对全语言教学的看法
44,英语教材的选用须注意哪些事项
45,在语言教学法中,哪种教学法较能符合课程及教学目标
46,你觉得目前国小英语教学的困境在哪里 如何克服
47,在语言习得过程中(第二外国语),谈谈你认为重要的观念是什麼
48,为何想当国小英语教师
49,你晓得哪些teaching materials
50,您觉得目前国小学生受到哪些社会问题影响 解决之道
51,个人背景了解
52,目前国小课程多重视oral,你认为需不需要多练习reading or writing
53,面对学生程度参差不齐,你有何方法面对
54,对能力分班的看法.
55,对全英语教学的看法.
56,对学生程度差异有无对策.
57,对多元评量的看法.
58,自己如何进修英语.(千万别说:我打算考英语教学研究所这种让教评委员直接把你名字划掉的话.)
59,如何推动全教英语活动.
60,有无意愿担任种子教师.
61,最喜欢的英语教学策略.
62,对协同教学看法如何.
◎答题建议
回答时,要针对问题回答,要言之有物,不能顾左右而言它,不能言不及义.不用猜教评委员的心思,直管把自己的看法大方的说出来.
◎我去年考嘉义市
嘉义市的口委有三个人,其中两个人我确定是嘉义大学英文系教授,每个人口试15分钟,其实问的内容蛮实际的,但问法是属於[层层逼问]类型,就是针对你回答的内容,从中再找出问题详问,这种问法我考普师时也遇过,我想,具备清晰的头脑和见招拆招,从容不迫应对是基本条件.
◎试教篇
首先,试教方面要先去了解主流的教材教法,买相关教授的书来看,当然有可能的话探听出题教授的名单,迎合出题者的口味,他建议我要加强口语训练,口试时宁可多说....在此之前要先听懂题目...
◎前几天被邀请去担任英语教师试教评审的工作,分享一些我们五位评审委委员共同想从试教的英语老师身上看到的东西.
1,了解学校孩子特性,合适的教学策略:都会区孩子和乡下孩子特质不一样,能力也不一样;教案不能一体适用.教学方式活泼程度(严肃程度)也不一样.教学语言也因学生学习经验要做调整(难易,中英语比例等).替学生找一位适合的英语老师,该校自己的评审很重视这一点.(考完后的聊天:某位试教的老师的教法,会把我们的学生吓死的.)
2,游戏和教学目标是否结合:英语教学经过一两年的实验期,游戏教学已经是被检讨的对象了.不管是在warm up阶段,教学进行阶段,课程结束前垫档充时间的阶段;不管是竞赛式的,益智动脑式的,互动式的,和试教者教案明列的教学目标有没有紧密的配合,还是随便安插进来.
3,试教过程是否流畅:教学顺序是否妥当,有没有慌乱,不知所措,连自己教具放那都找不到,有没有吃螺丝情形.面对学生预期外的回应或举动,临场反应如何,能否掌握教室秩序和确保教学进度.
4,明朗的个人特质:教学气氛是否热络,学生参与度不佳时,能否有效处理.教学节奏是否紧凑明朗轻快.
5,以学生为中心:老师:学生大约等於2:8或3:7.语言课必需更有这种特质.所以教学活动的设计很要紧.既要让学生参与练习时间多,又不能让自己闲闲没事干.
十分钟时间,就这十分钟时间,教评委员想看的,请准老师们准备好了再上.
一个学校的教评会委员消化不了一百两百位考生,所以一定得外聘甄试委员.
一,英师部份的外聘委员,可能是:
1,外籍人士
2,其他小学的英语教师
3,英语辅导团员
4,国高中大学英语教师
二,英语能力部份:基本对答,个人资料等.主要是了解文法概念,发音,还有对英语的掌控能力;当然言之有物,大方应对也是观察重点.
三,教学理念部份,可能会问的有:
1,对能力分班的看法.
2,对全英语教学的看法.
3,对学生程度差异有无对策.
4,对多元评量的看法.
5,自己如何进修英语.(千万别说:我打算考英语教学研究所这种让教评委员直接把你名字划掉的话.)
6,如何推动全教英语活动.
7,有无意愿担任种子教师.
8,最喜欢的英语教学策略.
9,对协同教学看法如何.
还有小学校的英语科任可能要包一到六年级,结果还是不足24堂课,必须还要上其它课程,或者担任行政工作.回答时,当然不可说我不愿意--又被划掉了.但也不用回答得太假.
回答时,要针对问题回答,要言之有物,不能顾左右而言它,不能言不及义.不用猜教评委员的心思,直管把自己的看法大方的说出来.
口试常问的问题有:(1)你为何想来我们学校 (2)你的专长是什麼 (3)你对我们学校有什麼看法 (4)你觉得你的实习学校如何 (5)你大学所念的是某某科,为什麼想要来教书 (6)如果有学生对老师不礼貌,你要如何处理 (7)你觉得学校如果让你当某某组长,你觉得你可以胜任吗 (8)如果你在乡下学校教书,有学生骑机车的情形出现时,你有什麼具体的辅导作法 (9)你对九年一贯课程的了解程度有多少 (10)你要如何与其他老师进行统整课程(11)如果你当个导师,你将如何来经营你的班 (11)请用2分钟作自我介绍.