无间道 胆机:抗震知识学习心得

地震中的避难

教材分析
在《品德与社会》课程标准中，小学生的安全教育是其中的重要内容。《热爱自然，珍爱生命》单元从面对自然灾害和防止火灾两大方面入手，引导学生正确了解、认识灾害，并懂得如何自救、互救。本课《地震中的避难》是《主体二：当灾害来临时》第二课时的内容。
学生分析
三年级的小学生没有亲身经历过地震，对地震常识了解很少，有恐惧心理。如果突然发生地震，大部分学生不能选择正确的避难方法保护自己。
设计理念
把学生作为学习的主体,课上让学生交流通过各种渠道搜集的文字、图片等资料，了解地震知识；通过模拟游戏让他们获得真实的体验；通过合作探究找到不同场所的避难方法；通过阅读创造生命的奇迹的小故事，进行珍爱生命的教育。
三维教学目标
1、 了解地震。
2、 知道地震中的避难并了解自救常识。
提高安全保护意识，珍爱生命。
重点目标1、2、3难点目标2
教学准备
1、搜集资料 2、制作多媒体课件
教 学 流 程
一、 创设问题情境，了解地震危害
1、 你们了解地震吗？最近我国新疆发生了6.8级大地震造成268人死亡重伤2058人。你们还知道我国近年来发生过那些大地震？
2、 多媒体播放唐山大地震场面，问：看到唐山大地震的场面，你想说些什么？
二、 自主学习，合作探究
1、 模拟游戏
我刚刚接到地震局的紧急通知，今天石家庄地区将发生7级大地震，震中心就在藁城市（发警报），同学们！地震啦，大地开始抖动，房子马上就要塌啦！
2、 根据学生的不同表现，追问：为什么这样做？这样做安全吗？
3、 小组讨论：地震发生的一瞬间，在不同的地方应该怎样躲避？小组代表发言。
4、 多媒体播放影片：地震时怎么办？
我做小法官明辨是与非，加深理解，幻灯片出示地震发生时不同表现的图片，说说谁做得对，为什么？
三、 整合拓展
1、 让学生结合收集的资料，谈谈地震前有什么预兆。
2、 人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。幻灯片出示：
牛马不进圈，老鼠往外逃；
鸡飞猪乱拱，鸽子布回巢；
蛇儿不冬眠，鱼儿水面跳；
鸭子不下水，狗也汪汪叫；
大家要留心，识别防范好。
四、 战胜灾难，珍惜生命
1、 学生阅读68页三个创造生命奇迹的小故事。
2、 谈谈从中受到的启示。如果你真的被砸住了，你会怎么做？
总结：人的生命是最宝贵的，自然灾害很多，地震只是其中的一种，无论遇到什么灾难，都要想办法战胜它，顽强地活下去。
板书设计
地震中的避难：1、了解地震知识，掌握避震方法。
2、自信自强，珍爱生命。
这是我的一篇教案，希望能给你提供一些帮助。