n5日语去哪里考:听着音乐看书或学习好不好

我记得在一本科普类书上看过，说是看书时放一点轻音乐可以使心情放松，这样可以提高效率。
后来我也看过一种说法，说是放音乐占用了头脑的资源，从而使学习效率降低。
其实，什么说法都是有的。有的有科学依据，有的没有；有的依据这样的科学，有的依据那样的科学。说法很不一样。
其实这个问题的解决，需要根据学习原理、心理学、心理生理学来解释。
首先，学习是一种积极的脑力劳动，学习需要一个可以提供头脑积极运动的环境。过于吵闹的环境会使人的感觉迟钝，同样，过于安静的环境也不利于学习。一般说来，比较理想的学习环境，要求声音不可以超过50分贝，比较理想的是在睡眠环境下，即30——40分贝。那么太安静了，以到于一点背景声音都没有了好不好呢？不好。因为过于安静的环境会使人产生一种潜意识的恐惧，反而会影响学习。
第二，学习需要较多的脑力资源，听音乐也要占用一定的脑力资源。试想，如果你用心听音乐，那么，你还能全心全意地学习吗？当然不能。那是不是就不能放音乐了呢？也不是这样说。其实就像刚才所说的。音乐可以作为一种背景声音。但并不是很来“听”的，而是作为一种背景声音。因为，同样的背景声音，和谐的声音比无规律的声音更能促进学习。
第三，从生理上来说，人体处于轻快和谐的声音环境中，人的身体会随之放松，会感觉到两个情况：一种是昏昏欲睡，一种是精神怡爽。不同的人，不同的条件下会有不同的反应，不能一概而论。根据生理心理学，人的生理会影响人的心理，当人处于精神怡爽状态时，思维会比较清晰；当人处于昏昏欲睡的状态时，思维会比较慢，并且准确性不高。
第四，轻而稍慢的音乐占用人脑资源较少；激烈的、快的音乐占用人脑资源较多。还有就是两种脑力活动同时发生时，两者会相互影响。同样表现为两种情形：相互促进和相互干涉。当两种脑力活动性质过于同一或相差过大时，会相互干涉。只有当两种脑力活动关系中等时，两者才会相互促进。
第五，还要注意一点就是“潜意识学习”，也就是说，在我们有意识地学习的同时，我们的潜意识也参与了学习。这种学习不为我们所意识，但在再现和再认的时候越起了很大的作用。学习时放音乐，有可能会干扰“潜意识学习”。
第六，学习和回忆之间遵循一种原理——“情境的熟悉性”。当人回忆时的情境和学习时的情境有较多相似之处时，回忆较容易。学习时放音乐，考试时当然不能放音乐了。这样就人为地创造了两者情境的不一性。从理论上来说，当然是不利于学习的。不过也有这样一种情况，那就是，因为音乐不是学习时的唯一情境因素，再有就是这种情境的熟悉性当然不能在很大程度上决定回忆的质量，如果学习时放音乐使学习的质量提高了，那么，即使在回忆时有这么一点不同，但综合起来，却可以促进学习的效果。
综所上述，放不放音乐其实不能一概而论，而要看环境、学习的性质、音乐的性质、人的心理特点、学习习惯等方面来确定的。这也就是为什么有的人放音乐可以促进学习，而有的人却得到相反的效果的原因了。

我最讨厌所谓科学的解释
只要你自己觉得好,没有影响学习你就可以这么做
但是不要养成习惯
毕竟考试时不能一边听音乐一边考试

要看你听什么音乐的～
你是我第一个回答的问题
未必会答好～但我一定认真

看教科书如果听古典音乐可以排除烦躁的心情
看外语如果听外语歌（慢歌）可以帮助学习外语的〔外语学习就是氛围〕
如果看小说要找和小说故事相匹配的音乐来听
比如我我看张小娴的＜我在云上爱你＞的时候就听JAY的世界末日
会产生一个立体的印象

而好的音乐是可以加深对书籍的记忆～
看书要听慢歌～最好自己喜欢的～
轻音乐啊～爵士啊～这些我都很喜欢的～我也推荐你～
对于考试习惯的问题～
考试有考试技巧～我不多加废话了～

总之音乐对学习或看书都有好处～

（PS：废话很多呢～呵呵．．．不好意思～感谢迷雅惊风～让我想注册百度用户）

因人而异 我就不能边看书边听音乐 容易分心

其实因人而异的，有的人人为会分心，但是我觉得很好。

因人而异！
自治力强当然行了！
否则就会分心的
还有很懂音乐的人也不行。会被吸引住不能自拔！！
听音乐能提高记忆力是指听一些特定的交响乐！