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对了，进去后先设置为中文状态，因为这是全世界可用的哦！
然后选择学习中心，输入该用户名与密码！

En101 国际语言学习中心给学生家长的一封信:
亲爱的学生家长您好!
我们都知道优秀的才能是后天教养出来的，孩子要能优秀，关键在于大人是否用对了方法去教孩养子，以及大人是否有足够的爱心、耐心陪孩子走一条学习之路。大人常常要孩子专心学习，也总冀望孩子的学习能有理想的成绩，然而一般人对于大脑的构造、学习的过程以及学习的有效方法却不够关心，只知一味要求孩子，因而造成了反效果，更给孩子带来许多无形的压力。
近十年来，关于大脑如何建构和运作，科学家开始运用精密的影像科技扫瞄、定位儿童的大脑。结果发现，宝宝一出生，神经细胞之间的突触便以猛烈速度形成连结，帮助他了解外界并产生互动。2～3岁前，每个神经元会拥有1万5千个突触，远超过宝宝的需要。随着孩子成长，大脑会修剪某些不需要的连结，并加强有用的连结。更发现大脑四个关键学习区块中语言能力的关键时期:
孩子的语言能力在1～4岁间有爆炸性的发展，字汇从20个增加到数千个。 1997年针对双语学习的研究发现，在幼年时学习外语，大脑使用的机制和母语相同，若青春期之后才学外语，第二语的学习中心则已不同于母语。所以大脑关键时期真正重要的是，神经元在发展过程中，有否在关键时期内接受刺激，产生经验的传输与发展。例如，我们让小孩辨识声音、色彩，他们会从眼睛、耳朵接收声音、色彩后，脑部指挥中枢即会发出讯号，并做出正确反应；尤其出生后0～7岁内绝对必须进行这种不同声音及音感方面的独特经验与开发，否则日后音感与不同声音的辨识能力就会被局限了。若长大到8、9岁时再接触这些方面的训练，我们常常发现这些孩子无法对声音做出立即而正确的反应，也就是脑部在这些方面的相对能力已被局限或取代。小孩在六岁前的听力异常的敏锐，没有一个小孩学习母语有问题，除非这个孩子在身心方面出现障碍，例如耳聋或自闭症。7～12岁间，大脑的语言区域每年仍可成长20％，语言的理解力和字汇持续增加，因此亦是学习第二外语的好时机。13岁之后成长趋缓，学习外语难度也随之提高。
因此En101国际语言学习中心特提供了一个由美国母语发音，结合实体图片与分段学习的多媒体教学平台，并结合实际生活情境提供生活化的英语练习，教您与孩子一起快乐轻松的开口说英文。就让我们一同用爱心与耐心陪伴孩子度过这段大脑开发的关键时期，也让我们与孩子携手迎向光明未来!!
愿 我们为孩子所做的一切，都会开花结果!

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