王双宝参演电视剧:怎么样才能学好语,数,英这三大主科?

英语，单词是基础，背课文也很重要。这两样都需要反复记忆。最好是每天清晨记忆。这是学好英语的基础！！
另外，多做课外书上的题，带详细答案的那种书最好了。这样就可以掌握大量的词组和句型了。
听力可以听听课文的朗读磁带，再买些听力资料。
单词是学好英语的基本要求~
要熟记单词``及其词性``用法``懂了如何运用语法~简单句`复合句`动词`名词等
英语靠自学是难成才的`所以上课要专心听讲`一定要有笔记~课后要多多复习``平时要多做练习题``在日常生活中`可以跟其他人用英语沟通`促进进步`
要想学习成绩好~不是一天两天的事就能成功`要有计划`要有毅力`要有信心才行
要每天给自己订个计划`计划多少点学什么~学到什么时候就休息一下（要有适当的放松）`接着再继续学`
还有掌握正确的学习方法`有些人认为只要多学`就会懂得多`所以晚上喝咖啡熬夜学习`每天的睡眠时候很少`其实这样是很不科学的`喝咖啡`对身体不好`睡眠不足`会导致精神不振`这样只会事倍功半~
只有掌握正确的学习方法``那样`就可以做到事半功倍的效果了~
还要有自己的兴趣爱好`要适时的玩一玩`轻松轻松~
最主要的是看你自己的抑制力了`你如果抑制力不好的话`我以上说的都是废话~如果你抑制力还可以的话`或者不错的话`应该试着去尝试拟订计划`接着用实践来取证`
如果做得到的话`那么就不愁考不好啦

　　怎样学好英语:

　　课文是我们学习英语的第一手材料，是英语教育专家按照英语教育的基本原则和基本规律编写的，因此我们要想学好英语，首先必须学好课文。那么怎样学好课文呢？
　　1、认真听课，掌握重点，抓住核心句
　　课文是老师教我们学习英语的最主要材料，老师在课堂上会进行认真的讲解，所以学习课文首先要认真听老师对课文中的语言知识和用法进行的讲解，按照老师的讲解掌握课文的重点，必要的内容要做好笔记，然后根据老师的讲解和自己的判断，从课文中找出对自己最具有价值的核心句。我们要完全弄懂并掌握核心例句以及重要知识点的语义和用法。
　　2、背诵或复述课文，全面提高能力，逐步培养语感
　　很多同学认为背诵或复述课文对提高英语交际能力和成绩没有什么用。其实，之所以会有这种错误观点是因为这些同学没有认清背诵和复述课文的真正意义，没有掌握利用背诵和复述来掌握英语语言材料的方法，亦没有在理解的基础上背诵和复述。实际上，背诵和复述课文的真正目的不在背诵和复述本身，而在于通过完成理解基础上的背诵和复述，掌握课文中所的单词、句型结构、语法等知识点；掌握核心句式，掌握语感，培养语感。所以，在背诵和复述时，一定要掌握所背诵的每个句子的语义、结构和交际功能，掌握课文中每个单词的词义和用法，并能够自如地利用课文中的句子、单词、语法形式进行不同交际功能和不同表达结构的替换练习，直至能自如地将课文中的句式、单词、语法形式行等运用来交际表达中去。就是说，背诵和复述课文的基本要求在于完全理解课文，其真正目的在于掌握课文中所有知识点的语义和用法，并能够灵活运用于交际表达中。
　　3、灵活运用课文内容，提高交际能力和成绩
　　课文学习是整个英语学习的基础，学习英语的各个方面都可以体现和结合到课文学习之中。词汇和短语的用法首先是通过具体的课文 学习的，语法知识也体现在课文中，可以通过具体课文的学习来掌握,交际表达的基本句式也是从课文中学到的，阅读理解、完形填空、书面表达等能力都可以通过课文学习而提高。这最关键的是我们要学会灵活运用课文内容。比如，我们可以把学习课文和培养阅读理解能力结合起来，在学习课文之前进行限时浏览性阅读，然后解答一些阅读理解问题，在学完课文后解答一些深层理解性阅读理解习题，或者阅读同类型阅读材料、同主题阅读材料、同特征阅读材料等；或者每一课学习一种阅读理解的解题方式、培养一种阅读理解的解题技巧。我们在掌握课文内容之后，要善于总结课文中的核心句。从课文中把核心句总结出来，完全掌握核心例句的语义、用法与结构，以这些核心句为中心，进行专项和综合性训练，从而达到完全自如地在听说读写中运用这些句式。如果学习每一课，我们能完全掌握五个句子，那么在初中阶段我们就能完全掌握并正确自如地运用400多个核心句，只要每个句子含有2.5个生词，我们就能轻松地掌握初中英语大纲规定的词汇。只要我们真正完全掌握了这400多个句中的词汇、短语、语法形式和交际功能，能够正确而且自如地运用这400个核心句进行听说读写，我们就基本掌握了初中英语。在此基础上，只要熟悉考试要求，取得理想的成绩就不难了。

　　怎样学好语文:
　　一. 重视教材、预习到位
　　高中课本与初中课本最大的不同是长、深、美。文字多、内容深、意境美，充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径，有时一篇古文一周都不一定讲完；一篇文章可以长达10页左右。这样的课容量可想而知是十分庞大的，同学们不能抱有侥幸心理，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清思路，做好总结。
　　二. 精积细累、咬文嚼字
　　请同学们从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。又如：为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的准备了？
　　此外，随笔写作（自由状态下的写作训练）是高考作文的最好准备。近几年高考作文的命题方式为话题作文，可以说，它与随笔的释放性、任意性有某种相通之处。同学们不难发现，写初中周记时，几乎每周都能有一两篇佳作问世，有的以感性体验来打动大家；有的以奇思妙想启发受众；有的以见解深邃独步称雄。这些挥笔而就的抒情小品、时事短评、生活速写，不就是三年后高考作文的最佳素材吗？可是如果你不坚持，即使是高考状元也束手无策，据报载：一名高考作文获满分的学生在度过两年的大学生涯后，面对当年的试卷不禁感喟：自己再也不能发挥出两年前的水平，写不出那样的佳作了。为什么？因为他中断了系统的随笔习练。叶圣陶先生说：“写作系技能，不宜视作知识，宜在实践中练习，写作的历练在乎多作。”它不仅能使学生写法上日臻成熟，还能使思想日渐深刻。
　　三. 动脑动手、相辅相成
　　所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加；二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。

　　怎样学好数学
　　我一直都认为数学不是靠做题做出来的,方法永远比单纯做题更重要.如果仅仅记住了一道题,而不仔细思考它的每一步是怎样想出来的话,做再多的题也没用,反而会浪费很多的时间.我的习惯做法是,首先上课认真听,并不要求把老师讲的每道题都记下来(这样复习时要花很多时间),只要是自己已经懂,解题思路也与老师一样的题目就大可不必再记.关键要记那些自己不懂或自己已懂但老师的方法更简便的题目.记的时候也要注意方法,最好不要在老师讲的时候同时记,这样老师讲的一些没法写出来的思路就有可能被漏掉.教我数学的唐江津老师特别强调我们要掌握数学的解题思路,他不提倡我们随便地做些繁杂的课外习题,只要求我们把他布置的题目做好就行.上课时,他常常会在讲完一道题目时再留出一段时间让我们记笔记,使我们听记两不误.这样,不仅使我们节省了不少时间,还掌握了许多有效的解题方法.?
　　接下来是课后.数学不像别的科目,一天不练就会生疏一些.当天的内容一定要当天复习,否则时间一长就容易忘记,要想再赶上就会比较吃力.复习主要靠做练习来巩固,也不必漫无边际地做,主要是老师布置的练习一定要完成.如果学有余力的话,再去找课外题来做,否则就不必强求.做不出的题第二天老师讲时一定要做好笔记,理清思路,并且当天就要把它掌握,隔几天再复习几遍,直到记牢为止.到考前那几天,数学还是以看题为主.关键是看自己平时做错或者不会做的题目(平时就应注意把这类题用红笔标出),记住解题方法.如果要做题的话,就做最近各地的模拟试题,那些题一般针对性更强些.总之还是三个字——不要断.坚持每天都花一点时间在数学上,肯定会有提高.?
　　对于文科生来说,数学是一个比较大的挑战.但我总觉得,大部分人还是心理上的问题比较多.因为以前数学不好,就对数学失去了信心.如果是这样的话,不妨养成每天做一点题的习惯,多熟悉一些题型,培养数学的思维方式.更重要的是,要常常对自己说:"付出总会有回报.我已经把大部分时间都花在数学上了,我的付出一定会和我的所得呈正比的." 怎样学好初中数学?
　　一,多看
　　主要是指认真阅读数学课本.许多同学没有养成这个习惯,把课本当成练习册;也有一部分同学不知怎么阅读,这是他们学不好数学的主要原因之一.一般地,阅读可以分以下三个层次:
　　1.课前预习阅读.预习课文时,要准备一张纸,一支笔,将课本中的关键词语,产生的疑问和需要思考的问题随手记下,对定义,公理,公式,法则等,可以在纸上进行简单的复述.重点知识可在课本上批,划,圈,点.这样做,不但有助于理解课文,还能帮助我们在课堂上集中精力听讲,有重点地听讲.
　　2.课堂阅读.预习时,我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要对预习时所做的标记和批注,结合老师的讲授,进一步阅读课文,从而掌握重点,关键,解决预习中的疑难问题.
　　3.课后复习阅读.课后复习是课堂学习的延伸,既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题,又能使知识系统化,加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆.一节课后,必须先阅读课本,然后再做作业;一个单元后,应全面阅读课本,对本单元的内容前后联系起来,进行综合概括,写出知识小结,进行查缺补漏.
　　二,多想
　　主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法.独立思考是学习数学必须具备的能力,同学们在学习时,要边听(课)边想,边看(书)边想,边做(题)边想,通过自己积极思考,深刻理解数学知识,归纳总结数学规律,灵活解决数学问题,这样才能把老师讲的,课本上写的变成自己的知识.
　　三,多做
　　主要是指做习题,学数学一定要做习题,并且应该适当地多做些.做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通,把不同内容的数学知识沟通起来.在做习题时,要认真审题,认真思考,应该用什么方法做 能否有简便解法 做到边做边思考边总结,通过练习加深对知识的理解.
　　四,多问
　　是指在学习过程中要善于发现和提出疑问,这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一.有经验的老师认为:能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功;反之,那种一问三不知,自己又提不出任何问题的学生,是无法学好数学的.那么,怎样才能发现和提出问题呢 第一,要深入观察,逐步培养自己敏锐的观察能力;第二,要肯动脑筋,不愿意动脑筋,不去思考,当然发现不了什么问题,也提不出疑问.发现问题后,经过自己的独立思考,问题仍得不到解决时,应当虚心向别人请教,向老师,同学,家长,向一切在这个问题上比自己强的人请教.不要有虚荣心,不要怕别人看不起.只有善于提出问题,虚心学习的人,才有可能成为真正的学习上的强者.
　　学习方法是灵活多样,因人而异的,能不断改进自己的学习方法,是你学习能力不断提高的表现

学习是一个过程，并不是靠一两天就可以把成绩提高的。
语文：
多看一些书，不一定是只读课本。多读一些课外的书籍，既增长了自己的知识面，又可以学到很多课本上没有的知识，现在考试很多都是在课本获得的。
数学：
多看典型题例，忌盲目的做题。做题是对自己知识的巩固，其实题型是非常重要的。这可以找教师帮忙介绍一本较好的习题集。
英语：
主要靠积累，平时的功夫相当的重要，这是一个积累过程。我觉得英语要先从语法入手，比如记单词，先要记音标，这样看到一个单词你就会想到怎样读。多做一些阅读理解题，可以有安排的写一些英语日记。

无论学什么必须激发学习的兴趣

学习不好的人都是不爱学习的 而不是傻瓜

关于外语 我认为最好的方式是听歌和看外语对白的电影

这个不是为了让你在那里学习外语 而是激发你的学习热情

当你听到看到那或感人的过激烈的或美丽的外国电影或歌曲时，你自然会有想学习外语的冲动（一定要选择自己喜欢的）

然后学外语讲究多习题

一定要精做习题 才好 而不是只注重数量

不是答案一样就好要深究

如果你这样做一本系统的习题书 你的外语一定成为佼佼者

单词如果你不喜欢背也可以溶入习题与音乐中

语文必须承认是需要有点基础的学科

但是不要以为只读那些名著就可以 傻读名著是愚蠢的方法

可以坚持每天规定范围的识别些字词句

日积月累

语文你别想瞬间提高成绩

数学想学好

首先书上的东西你必须熟练掌握

建议多看几遍书

然后系统的做本习题（要老师推荐的，全面的）

习题仅仅一本精做就够了（要全部弄懂）

别的可以用来辅助

无论什么习题切忌只求数量

而且要在自己的能力范围内

否则打消了积极性就会让你对学习有消极情绪

做到我说的必将事半功倍！！

成功我给你保证

一,多看
主要是指认真阅读数学课本.许多同学没有养成这个习惯,把课本当成练习册;也有一部分同学不知怎么阅读,这是他们学不好数学的主要原因之一.一般地,阅读可以分以下三个层次:
1.课前预习阅读.预习课文时,要准备一张纸,一支笔,将课本中的关键词语,产生的疑问和需要思考的问题随手记下,对定义,公理,公式,法则等,可以在纸上进行简单的复述.重点知识可在课本上批,划,圈,点.这样做,不但有助于理解课文,还能帮助我们在课堂上集中精力听讲,有重点地听讲.
2.课堂阅读.预习时,我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要对预习时所做的标记和批注,结合老师的讲授,进一步阅读课文,从而掌握重点,关键,解决预习中的疑难问题.
3.课后复习阅读.课后复习是课堂学习的延伸,既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题,又能使知识系统化,加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆.一节课后,必须先阅读课本,然后再做作业;一个单元后,应全面阅读课本,对本单元的内容前后联系起来,进行综合概括,写出知识小结,进行查缺补漏.
二,多想
主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法.独立思考是学习数学必须具备的能力,同学们在学习时,要边听(课)边想,边看(书)边想,边做(题)边想,通过自己积极思考,深刻理解数学知识,归纳总结数学规律,灵活解决数学问题,这样才能把老师讲的,课本上写的变成自己的知识.
三,多做
主要是指做习题,学数学一定要做习题,并且应该适当地多做些.做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通,把不同内容的数学知识沟通起来.在做习题时,要认真审题,认真思考,应该用什么方法做 能否有简便解法 做到边做边思考边总结,通过练习加深对知识的理解.
四,多问
是指在学习过程中要善于发现和提出疑问,这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一.有经验的老师认为:能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功;反之,那种一问三不知,自己又提不出任何问题的学生,是无法学好数学的.那么,怎样才能发现和提出问题呢 第一,要深入观察,逐步培养自己敏锐的观察能力;第二,要肯动脑筋,不愿意动脑筋,不去思考,当然发现不了什么问题,也提不出疑问.发现问题后,经过自己的独立思考,问题仍得不到解决时,应当虚心向别人请教,向老师,同学,家长,向一切在这个问题上比自己强的人请教.不要有虚荣心,不要怕别人看不起.只有善于提出问题,虚心学习的人,才有可能成为真正的学习上的强者.
学习方法是灵活多样,因人而异的,能不断改进自己的学习方法,是你学习能力不断提高的表现