第10集肖奈手机铃声:数学恐惧症（答案好的追加 100分 ）

高二的数学内容：

不等式（较难）
直线和圆的方程（简单）
圆锥曲线方程(椭圆,双曲线,抛物线)（较复杂）
立体几何 （需要有很强的空间想象能力，可以锻炼）

我建议:学不等式时，多看看解题过程中的思路

学直线和圆的方程，要多记公式，但不能死记硬背，最好能理解。

学圆锥曲线方程时，一定要把代数与几何有机地结合在一起，多看课后习题。

学立体几何时，相关定理，公式超多，但一定要理解好，平时可以用纸折空间

图形，加强记忆。

最后，上课一定要听，祝你好运

我高考数学61可是别的科目的出色发挥弥补的这一缺点
想开点实在学不明白就学别的

数学很简单的。
就跟着老师听课就可以了。老师很重要的，不懂就去问他。态度好点就是了嘛~~
多做题目``我觉得数学最简单了

数学:一、明确意义是学会预习的动力源泉

学会学习是现代人的基本素质。预习意义有以下三点：1.培养良好的学习习惯。学会自主学习，掌握自学的方法，为终身学习打下基础；2.预习有助了解下一节要学习的知识点、难点，为上课扫除部分知识障碍，通过补缺，建立新旧知识间联系，从而有利于知识系统化；3.有助于提高听课效果。预习中不懂的问题，上课老师讲解这部分知识时，目标明确，态度积极，注意集中，容易将不懂问题搞懂，同时通过预习有助听课笔记的记录与使用，课本上有的内容可不记，这样挤出时间，认真听课，认真分析，提高效率。

二、“读、划、写、查”是预习的基本步骤：

1.“读”——先粗读一遍，以领会教材的大意。根据学科特点，然后细读。数学课本可分为概念，规律（包括法则、定理、推论、性质、公式等）、图形、例题、习题等逐条阅读。例如，看例题时要求学生做到①分清解题步骤，指出关键所在；②弄清各步的依据，养成每步必问为什么，步步有依据的习惯；③比较同一节例题的特点，尽量去体会选例意图；④分析例题的解题规范格式，并按例题格式做练习题。

2.“划”——即划层次、划重点。将一节内容划分成几个层次，分别标出序号。对每层中重点用“★”，对重点字、词下面加“·”，对疑难问题旁边加“？”，对各层次间关系用“＝”表示等等，划时要有重点，切勿面面俱到，符号太多。

3.“写”——即将自己的看法、体会写在书眉或书边。

(1)写段意：每一段在书边上写出段意；(2)写小结：一要概括本书内容，二要反映本节各内容之间的并列与从属关系；(3)例题：在书边说明各主要步骤的依据，在题后空白处用符号或几个字，写出本例特点，体现编者选例意图；(4)变式：对优秀生要求对例题条件、结论变化，由特殊向一般转倾，将有关知识进行横向联系，纵向发展。

4.“查”——即自我检查预习的效果。

①合上书本思考下节课老师要讲的内容大意，哪些内容已看懂，哪些内容模糊，哪些内容不懂，需要在什么地方再提高；②对照自学辅导或老师课前拟订的自学提纲，揭露知识的内涵，挖掘知识的本质，沟通知识的联系。简要地用语言能加以表达；③根据课本的练习，做几道具有代表性的习题，检查预习的效果。

三、处理几个关系是预习取得成效的关键

1.数学学科与其它学科的关系：预习时要花费较多的时间，高中阶段有八九门课，门门都预习不可能，可选择1-2门薄弱学科进行试点，有一定经验后再全面展开。

2.预习与听课的关系：预习是听课高效的准备，听课能解决预习中不懂的问题，可以巩固需学知识，千万不可认为预习已懂，上课不认真听讲做其他事，浪费课堂宝贵时间，影响学习效果，总之要使预习在听课中发挥最大效益，否则失去预习的作用

5楼的已经说了一些了.我再给你一些我学数学的感受

数学是你不学不行的.即使你学习艺术类,将来考试还是躲不过的,所以平时一定要多加联系.其实数学在高考中还是比较死板的,就是那么几个专题,倒来倒去.我建议你先去问问老师数学在高考中的比重(我不知道你是属于哪里的,不同地区考试可能侧重点不太一样),再去针对你认为可以拿分的专题进行学习.
就是说,在数学上面如果你追求的是高考中不会让自己的成绩因数学而拉后腿的话,你就要学着在数学的某些专题上面学会放弃.我这么说，也许你会觉得我好象是在让你不要学习一些东西,但是我觉得这样比较实际,在你面对高考这种制度的时候我的建议兴许比你死死的抓着所有的数学不放要好得多.另外我希望你在其他学科上面看看哪门是你最擅长的学科,抓到他,使他真正成为你的强项,这样在高考中是十分有利的.

给你几点建议：
一、熟记公式、概念
二、多做习题，举一反三，同类的题目不要做得太多，要广泛的做题，各式各样的题。
三、不会的问题多向老师或者同学问，或者上网来也可以，不要把不会的问题越积越多。
我想通过你的努力，你的数学成绩一定会有所提高，试一试吧，一定会成功的。
有什么难题，发消息给我，我会尽力帮助你的。